文档介绍：几何图形（1）
课型：新授课 主备：方方 审核：七年级数学备课组
班级： 姓名：
教学目标：
1．初步认识立体图形和平面图形的概念；
2．能从具体物体中抽象出长方体、正方体、圆柱、球、圆锥、棱柱、棱锥等立体图形.
教学重点：认识立体图形，发展几何直觉.
教学难点：从实物中抽象立体图形.
教学过程：
预****导学：
1．几何图形分立体图形和平面图形：都在同一平面的图形是 图形；不在同一平面的图形是 图形.
2．长方体、正方体、球、圆柱等都是 图形.
3．矩形、正方形、圆都是 图形.
4．写出下图中各图的名称：
④
③
②
①
⑧
⑦
⑥
⑤
5．学生自学完成课本P118，思考题.
合作探究.
比较下面这些图形，看看这些图形有什么相同的地方，有什么不同的地方？
图④
图③
图②
图①
图⑤
小结：
1．图①②所表示的立体图形我们把它叫做 体；
图③⑤所表示的立体图形我们把它叫做 体；
图④所表示的立体图形我们把它叫做 体.
2．圆柱的侧面是由 组成，棱柱的侧面是由 组成，圆锥的侧面是由 组成，棱锥的侧面是由 组成.
思考：常见的立体图形可分为哪几种类型，柱体的特征是什么？锥体的特征是什么？柱体和锥体有什么不同？
当堂训练：
1．下列几何体中，属于柱体的有 ，属于锥体的有 .
图④
图③
图②
图①
图⑤
2．学生自己完成P119练****br/>、2、3、4、5题（做在书上）
课堂检测：
1．判断题：
(1) 柱体的上下两个表面一样大. ( )
(2) 圆柱、圆锥的底面都是圆. ( )
2．选择：
(1) 下面图形中叫圆柱的是 ( )
A B C D
(2) 下图是三棱锥的是 ( )
A B C D
3．写出下列几何体的名称：
1
2
3
x
y
思维拓展：
若要使右图中平面展开图折叠成正方体后，相对面上
两个数之和为6，x=_ ___，y=______.
教学后记：
几何图形（2）
课型：新授课 主备：方方 审核：七年级数学备课组
班级： 姓名：
教学目标：经历从不同方面观察几何物体的活动过程，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果.
教学重点：体验从不同方向看同一物体可能看到不同的结果.
教学难点：从不同方向看同一物体的不同结果表述.
教学过程：
一．预****导学：
学生自学P119—120，然后每人制作一个教学模具：①正方体 ②长方体 ③圆锥 ④圆柱
二．合作探究：
1．展示学生制作的教具：正方体、长方体、圆锥、圆柱. 请同学们从正面、左面、上面看图形，把看到的平面图分别画出来：
(1) 圆柱： 从正面看 从左面看 从上面看
(2) 圆锥： 从正面看 从左面看 从上面看
(3) 正方体： 从正面看 从左面看 从上面看
归纳：我们把从几何体的正面看到的的平面图形叫做主视图，从上面看到的叫做俯视图，从左面看到的叫做左视图. 把主视图、俯视图、左视图称为几何体的三视图.
2．将正方体、长方体、圆柱、圆锥模具沿表面适当的剪开得到平面图形，此平面图形称为相应的立体图形的展开图. 教者具体操作让学生认真观察正方体、长方体、圆柱、圆锥的展开图.
三．当堂训练：
1．-7，试着画出它的主视图、左视图和俯视图.
2．—8，完成下列问题：
(1) 此图是由 个正方体组成的 图形.
(2) 用自己制作的小正方体摆放出此立体图形.
(3) 观察摆放出的立体图形，分别从正面、左面、上面不同角度观察.
(4) 画出这个立体图形的三视图.
2．-10分别是哪个立体图形的展开图.
3．试着画出下图的三视图：
主