文档介绍：PEP 第五册第六单元 In a Nature Park
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一 教学内容
二 教学目标
三 教学建议
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一 教学内容分析
功能：询问公园或村庄的环境状况从而使学生了解家乡，了解大自然，激发学生热爱家乡热爱大自然的思想感情。
话题：公园/村庄
主要语言结构：
Is there a (forest)? Yes,there is./No,there isn't.
Are there any (rivers)in your village?
能围绕主题引出系列词汇
Yes,there are./ No,there aren't.
grass/river/lake/forest/path/moutain/bridge/
village/house/raod/tree/tall building
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二 单元教学目标
1 能力目标
（2）了解城市和农村的环境区别
（1）能够向别人询问公园或村庄的环境状况并能回答
2 知识目标
（1） 能听懂会说
Is/Are there....?
Yes,there is/are.
No,there isn't/aren'
（2）听，说，认读本单元的三会单词
（3）掌握er/or以及wh的发音
（4）能够听懂，理解Let's talk/Read and write和story time部分
的会话，并进行适当的反馈。
3 情感目标
（1）使学生进一步了解家乡，激发学生热爱家乡的情感。
（2）培养学生细致的观察能力和良好的判断能力。
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三 教学建议
词汇教学
活动一 ：Lucky star
活动二：抓间谍
活动三：What’s missing?
活动四：宝物大搜寻
活动五：小小地理家
活动六：幸运搭档
会话教学
活动一：火眼金睛
活动二：我是小裁判
活动三：家在何方
活动四：百发百中
活动五：夸夸俺家乡
活动六：最佳设计师
书写教学
活动一：殊途同归
活动二：殊Hangman
活动三：殊途同归
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活动一：
教具：多媒体课件
名称：Lucky star
目的：复****巩固A部分的单词
简介：
1、将本单元A部分所学的单词展示给学生，教师给学生5秒钟速记
2 、点击鼠标，隐去单词，课件自动变换位置，监视点击其中一张，问：What's this?学生快速猜出。
特点：本活动巩固所学单词，培养学生的瞬时记忆，并能检查学生单词发音的正确性。
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Sky
cloud
grass
flower
river
lake
forest
mountain
path
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Sky
cloud
grass
flower
river
lake
forest
mountain
path
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Sky
cloud
grass
flower
river
lake
forest
mountain
path
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活动二：
名称：抓间谍
目的：复****巩固所学词汇；激发学生的学****热情；训练学生的听说能力。
教具：A部分或B部分的单纯卡片另加其他任一张卡片
简介：
1、教师布置任务，要求学生两人一组，学生A和学生B各去出六张单词卡片，外加一张其他卡片，共13张
2、以摸牌方式各得6，7张，各自打掉自己所摸得的相同对子，并大声读出该单词，之后学生A与学生B轮流对抽卡片，每抽到了一张相同的即说出此单词并打掉对子
3、最后剩一张卡片的同学即为间谍
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