文档介绍：新中学校教学常规管理制度
2013-2014学年
新 中 学 校 教 师 教 学 常 规 管 理 制 度
（2013年09月修订）
为贯彻落实《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神,指导学校切实有效地进行教学常规管理，规范教学行为，保证学校的正常教学秩序，创造统一、和谐、奋进的教学环境，促进教学改革健康深入地开展，全面实施素质教育，全面提升教育教学质量，特制定本制度。
一、计划
1、严格执行国家课程计划，开齐开足各门课程。
2、计划项目齐全，
3、每学期初，科任教师都必须制订个人学科教学计划。学科计划要对教材分析透彻，教学目标和教材重难点把握要准确，有教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学措施、教学进度等内容。三年级以上要有作文写作计划表。
4、第学期初，学校制订相应的教学工作计划，学校教研工作计划。
5、学科计划在开学两周内交至教导处。
二、备课：
（一）备课的基本要求
1、所有任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案，并且一 律要求写详案 。备课要及时、规范，字迹工整、符合要求。
2、备课要既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，突出学生的主体作用。
新中学校教学常规管理制度
2013-2014学年
3、备课注重教学环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。
4、精心设计板书，做到简明扼要，布局合理。
5、作业布置：各学科要写明具体内容，要写清“练习几”“第几题”。
6、每节课上完后 （多班教学的可在相同一节内容上完后 ） ，都要认真总结课堂教学的得与失，写好教学反思及心得。作为备课的一个重要环节。
7、教师按照备课的要求自主设计教学活动程序，不准少备、漏备，抄袭教案。在这个过程中，但教师可结合本班实际情况借鉴报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。
8、鼓励平时超周备课，做到上课前重温教案，根据学生实际调整教案。
（二）集体备课
为了做到资源共享，集思广益，提高课堂教学效果，对集体备课提出如下要求：
1、组织形式：
学校按学科分年级进行集体备课，内容主要是教材教法的研究，知识点的确定及学法指导，以及研究本学期教学中存在的问题，积极探索新的教改思路，交流教学中成功的教学经验。
2、要求：
（1） 集体备课要做到时间、地点、内容及主备人四落实。
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（2）由备课组长组织本组教师对所备单元进行深入的教材分析，使教师能准确地把握教材的地位、重难点及教育价值，提高教师个体灵活驾驭教材的能力，并确定由主备人对本单元（或章节）进行初备。
（3）以备课组为单位对主备人的备课初稿进行讨论、修订。以达到：统一教学目标，统一教学重点、难点和关键，统一课时分配和进度，统一作业布置、训练和活动，统一单元测试。
（4）在集体备课达成共识的基础上，各任课教师结合各班学生和教师个人的实际情况，灵活运用于适合本班的教案。
（5）在课程教学完成后，教师要针对教学实践写出教学反思。课后感要有针对性，做到言之有物，客观、实际地总结教学过程中，教师教法和学生学法的成功经验和尚存的困惑和不足，对今后的教学提出改进意见和建议。各备课组每月要组织一次任课教师教学反思交流。
（6）教师必须把集体备课中研究出的结果运用到自己的教学中，努力提高课堂教学质量。
：
（1）备课组长要在开学前或在学期结束后，制定好活动计划，并于开学初上交教导处；备课组长还要期末写出该组集体备课总结，于学期结束前上交教导处。
（2）备课活动中，备课组长要做好记录，所有形成资料都要注意收集并保存，期末交教导处存档。
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（3）领导要参与并检查集体备课情况，及时督促各学科认真开展好集体备课工作。
（4）集体备课时间不得做任何与集体备课无关的事，不得迟到、早退或无故缺席。
三、上课：
1、课堂教学是整个教学工作的中心环节。教师应按下列要求精心组织课堂教学，确保每堂课的教学质量。
2、教师必须按课程表的安排上课，并按时上、下课。因故需要调课时，必须经教导处同意，提前将课程协调妥当。
3、上课前要求教师熟练地掌握教案内容，并提前做检查工作，准时进入教室。
4、教师要按预定的教案授课，保证落实教学内容，完成教学任务。教师上课不得拖课或提前下课，不应随意变更进度、改变教学内容。
5、教师上课应做到仪表庄重、教态自然、语言文明。教师应检查学生人数，做好考勤记录，然后才开始讲授。
6、课堂教学可采用讲授课、习题课、多媒体课等各种形式。教师要认真组