文档介绍：《我的环保小搭档》
教材分析 ;本节课是第三单元的最后一课，这节内容的设定是从学生的身边抓起，让同学们找到自己的“环保搭档”，从自身做起重视环保。
教学目标; 【知识与能力目标】 了解环保的意义； 能够找到自己的环保搭档； 能够理解环保的重要性。
【过程与方法目标】 在寻找和制作环保搭档的过程中，培养学生善于发现、善于思考、善于动手的能力。
【情感态度价值观目标】 让学生在日常生活中养成环保的好习惯； 使环保观念深入人心；
教学重难点
【教学重点】 让学生发现身边的环保现象，并找到自己的环保搭档。
【教学难点】 让学生找到自己的环保搭档，并加深环境保护的意识。
课前准备 ：多媒体课件等； 学生准备：环保搭档以及制作环保搭档的材料如废旧报纸等。
教学过程
【导入新课】 问题：你们知道地球吗？ 地球是我们的家园，需要我们爱护她。那么，我们怎样保护地球，让我们的家园更美好呢？ 你们知道那些环境问题呢？出示大气污染图片。
【讲授新课】 板书：环保是什么？ 环保，全称环境保护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。
师：我们经常在生活中听到环保这两个字，那么环保到底是什么呢？
学生回答。
生：环保就是保护环境
生：环保就是节约用水。
生：环保就是节约用纸
师：大家说的都很好，那怎么才能做到环保呢？同学们有没有自己的环保搭档呢？
板书：环保搭档
师：同学们在家里有没有环保搭档呢？家里人有没有环保搭档呢？大家都可以说一说。
生：自行车是爷爷的环保搭档。爷爷说马路上的汽车尾气有污染，所以爷爷外出大多都是骑自行车，爷爷还告诉我骑自行车不仅锻炼身体，而且还保护了环境。
生：购物篮是妈妈的环保搭档。妈妈去超市购物时，总会带着她的环保购物篮，从不会买塑料袋 。
生：我的环保搭档是水壶，因为小水壶可以反复用，纸杯浪费纸，塑料杯有污染。
板书：展示我的环保搭档同学们发现了什么？
师：我们看到了这么多的环保搭档，自己动手做。