文档介绍：《我能行》
博爱县松林小学 刘绍昕
课时目标：
、观察和赞美自己与他人身上的闪光点，感受成长与进步带来的快乐；
，学会接纳自己的不足。
教学重点：在游戏活动中积极发现、观察和赞美自己与他人身上的闪光点，体验自信。
教学难点：在情境对话中找出“不行”的原因，学会自我反省。
教学过程：
活动一：大拇哥送给你和我
导语：嗨（出示玩偶）大家好，我是小熊维尼，大家都叫我“自信小熊”，因为我无论做什么都认为自己“我能行”。（粘贴板书）我特别喜欢交朋友，你，愿意和我成为朋友吗？
你能说一个你的优点吗？ “我的大拇哥叫_______，我要把它送给你！” 你的优点是什么呢？______送给你。
大家喜欢做游戏吗？我们玩一个击鼓传递“自信小熊”的游戏吧。竖起你的小耳朵认真听 游戏规则：
。
（1）出示游戏规则：鼓声响起，同学们从前向后传递“自信小熊”，鼓声停止，拿到“自信小熊”的同学站起来说出自己的一个优点，其他同学给大拇哥起个好听的名字送给这位同学。准备好了吗？
游戏开始，你的优点是什么呢？ 谁有好听的名字送给他？ 你真是个爱动脑筋的孩子。 游戏继续，你的优点是什么？谁的
名字想好了？这个名字真 。 还想不想玩了？再玩一次吧！ 你最大的优点是什么呢？谁想好了名字？谢谢这位热心的小朋友。
（2）我们玩得真开心。只有多发现别人的优点，我们才能进步的更快，看，这里有个点赞台，这是老师最想点赞的同学。 你最想给咱们班的谁点赞呢？ 请你说。你来试试。
小结：从大家的表情就能看出来，无论是说自己的优点，还是送大拇哥肯定别人的优点，自己都很快乐！
“大拇哥名片”大拇哥送自己
师：刚才我们把大拇哥送给了别人，你想不想要大拇哥呢？现在我们把它送给自己。大家看，这是老师的大拇哥名片，请你来读读我的名片吧！声音真好听，小小播音员请坐。
（2）快拿起笔把你的大拇哥名片补充完整吧！
（3）谁来展示一下自己呢！
小结：送给自己大拇哥，是自己对自己的肯定，自己对自己的鼓励，这点特别重要。
3. 今天，老师还给大家带来了一份特别的礼物，一起来看看吧！
（1）这是班主任给咱们全班同学的一封点赞信。
（2）听完信后你想夸一夸咱们班谁呢？
总结：看来，成长中的小进步是优点，热爱劳动是优点，互相帮助也是优点，都值得让你我竖起大拇哥。
真是“你在这点行，我在那点行。”我们都很棒！（粘贴板书）一首儿歌奖励大家。
活动二：我哪里还不行？
导语：一个人有优点当然也会有些小缺点，俗话说：金无足赤，人无完人，我们就是有点小缺点也不要害怕，接下来，老师带领大家认识三位小朋友，小强在回答老师的提问，老师说“你可以再大声点
吗”，一次联欢会上，同学让小峰一起表演节目，小峰为难地说“我不行，我不行”，小华在学踢毽子，他已经练了好长时间了，可是还不会，他看着地上的毽子伤心地说“唉，我还是学不会”，同学们想一想：他