文档介绍：《田家四季歌》教学设计
[教学总目标]
1、 认识“季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、归、戴、场、谷、粒、虽、辛、苦、了”17个生字，正确、美观地书写“季、吹、肥、农、忙、归、戴、辛、苦、年”10个生字，理解相关词语的意思。
2、 正确、流利、有节奏地朗读课文，背诵课文。
3、 理解课文内容，了解农家四季的主要活动和生活场景，体会农家生活的辛苦和快乐。
[教学重难点]
1、识字写字，朗读并背诵课文。
2、理解课文内容，体会农家生活的辛苦与快乐。
[教学技术和学****资源运用]
PPT课件、生字卡片
[教学时间] 2课时
第一课时
[教学目标]
1、认识第1、2小结中出现的10个生字，正确书写“季、吹、肥、农、忙、归、戴”7个生字。
2、正确、流利、有节奏地朗读课文第1、2小节，背诵第1、2小节。
3、了解农家春、夏季节的主要活动和生活场景。
[教学过程]
一、出示图片，谈话导入
1、教师出示四季景物图片，学生欣赏。
2、根据图片说说这些景物个人代表了什么季节。
（春、夏、秋、冬）
3、揭示课题
因为有了四季的更替，我们的大自然才有变化，人类需要的农作物才会更好地生长，我们的生活才会更丰富。四季是那么可爱，有人为它写了一首歌曲，就是《田家四季歌》。
教师板书课题：田家四季歌，
读好课题，指名读，齐读（注意节奏）
田家／四季歌
指导生字“季”的书写，鼓励学生口头组词。
季，上下结构，子字旁，上横短，下横长，
在配套写字本上描一遍，写一遍
【说明】
通过对四季景物的观察，让学生了解四季的一些基本特点，帮助他们能够更好地理解课文。
二、学****课文第1、2小节
（一）学****课文第1小节：
1、教师过渡：春天到了，春风吹过大地，小草发芽，花儿开放，让我们一起出发，到农村去看看那里的景象吧！
2、出示课文第1小节，
学生自由读，根据拼音读准字音，读通句子。
3、指名学生朗读第1小节，
出示词语卡片：春风吹、蝴蝶、麦苗、桑叶、肥，指名学生认读，一边利用生字卡片学****其中的生字，“蝴蝶”两个字都是虫子旁，和虫有关，“吹”是翘舌音，“桑”是后鼻音。
指名读、开火车读、齐读。
4、指导朗读第一节，谁能读得有节奏一点
1）指名读
2）老师范读
3）齐读
5、边读边看插图，说说在春天的乡村里都看到了什么。
6、指名学生交流，引导学生将句子表达清楚、通顺。
（如：我看到了一片片碧绿的草地上，开满了五颜六色的小花，许多美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。田里长满了绿油油的麦苗，桑树上也长出了嫩绿的桑叶。）
春天这些景物给你留下了什么印象，你能用一个词语来形容吗？
（生机勃勃）
7、拓展想象：此时的农民们正在忙什么呢？
鼓励学生结合第1小节的内容想象表达。
8、全班齐读。
【说明】
在学****生字时，我是联通词语一块儿出示，这样能够在具体的语言环境中来学****生字，更有利于学生的理解、记忆。而后面让学生发挥想象来说一说，这样能够培养学生的表达能力。
（二）学****课文第2小节：
1、教师过渡：春季里，农民们忙着播种、施肥、除草，转眼间，夏天到了，这是一年中最炎热的时节，也是农民们最忙碌的日子。
2、学生自由朗读第2小节，根据拼音读