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初中生物教师工作总结
篇一 :初中生物教师工作总结
1、在学****生物学知识之前 ,帮助学生树立正确的生物学观点 树立正确的生物学观点是学****生物的重要目标之一 ,正确的生物学观点又是学****研究
生物学的有力武器 ,有了正确的生物学观点 ,就可以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在 生物学学****中 ,要注重树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立 统一、生物进化和生态学等观点。
2、倡导探究性学****生物学知识 ,注重培养学生的自主、合作和交流等各方面能力 探究性学****有助于学生形成对生命世界的正确熟悉、对科学本质的理解和对生物学规 律的领悟 ,增进独立思考的能力 ,建立多领域的、 融合的合理知识结构与技能结构 ,养成实事求 是的科学态度 ,体验丰富而完整的学****过程。课堂教学结合研究性学****活动的开展提高学生 的探究、协作的能力。
3、教育学生在学****生物学的过程中注重理论联系实际
注重与现实生活的联系 ,融入了 “以学生发展为本 ”的理念 ,激发学生到生活中寻找学****生 物学知识的爱好 ,有利于主动获取知识的学****方式的建立 ;使学****内容更具实用性 ,更有利于 对生物学核心知识和方法的理解 ,对生物科学价值的正确熟悉 ,帮助学生规划人生 ,促进全面 发展。
4、精心设计课堂教学 ,精选有效的教学方式 ,从而转变学生的学****方式
积极创设问题情境 ,正确引导学生在学****中领会生物学知识间的内存、本质的联系 ,学会
运用旧知识和已有的学****经验学****新的知识 ,通过概念图的学****法构建生物学知识框架和知
识体系 ,达到事半倍的学****效果。
5、据不同层次同学学****接受能力的不同 ,布置弹性作业
由于学生在初中学****时 ,缺乏学****生物学的动力和热情而不够重视 ,导致初中生物知识严
重欠缺 ,影响高中生物学的学****因此 ,刚开始放慢速度 ,以便让学生能尽快把握高中生物学的 学****方法 ,同时将作业分为两个层次 （A 级为全班必做题 ,B 级为选做题 ）,另外鼓励学有余力的 同学尝试破解往年的高考试题 ,使每个学生都能学有所得 ,保持长久的学****生物学热情和学****干劲。
6、鼓励学生动手制作生物模型 ,亲自预备实验材料 ,开展家庭小实验的活动 ,加深对知识 的理解和把握。
7、科学指导各班的生物科代表开展工作 ,及时收集同学在学****过程中的问题 ,征集学生对
教学的建议。
8、章节复****时采用问题性答疑替代传统的知识性回顾和归纳 ,引导学生学会对章节的知
识进行自我小结 ,学会构建章节知识网络。
9、及时肯定学生的点滴进步 ,开放课堂教学 ,鼓励学生畅所欲言 ,培养学生的胆量 ,敢于表 达自己的观点 ,同时教育学生学会倾听 ,学会思考。
篇二 :初中生物教师工作总结
为了使教学工作有计划 ,有组织 ,有步骤地开展。立足现在 ,放眼未来 ,为使今后的工作取得更 大的进步 ,现对自己教学工作作出总结 ,希望能发扬优点 ,克服不足 ,总结检验教训 ,继往开来 ,以 促进教训工作更上一层楼。
在教学的过程中 ,如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。学生是主体。
因此 ,在教学之前 ,认真