文档介绍：小学一年级第一册音乐教案
0
小学音乐第一册教学进度表
周
内 容
时间
—*
第一课好朋友
2
二
第二课快乐的一天
2
三
第三课祖国您好
2
四
第四课可爱的动物
2
五
第五课静静的夜
2
六
第六课爱劳动
2
七
期中复****br/>2
八
期中考核
2
九
编创与活动
2
十
第七课小精灵
2
十
第八课小小音乐家
2
十
第九课游戏
2
+
第十课过新年
2
十 四
编创与活动
2
十
五
期末复****br/>2
期末考核
2
音乐课程总目标
音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据,通过教 学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展 首乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提局首乐文化素养, 丰富情感体验，陶冶局尚情操。
课程表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
第一节
第二节
第三节
第四节
第五节
第六节
第七节
第八节
课题：《好朋友》 教学目标：
课时：1
1、 学****以音乐的方式与教师和同学交往，喜 欢并乐于参加首乐实践活动。
2、 初步认识课本中的几种音乐学****标志，尝 视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点：学****以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于 参加音乐实践活动。
教学准备：电子琴，录音机
教学内容及过程：
一、开始部分：
1听音乐问好，律动。
2新学期寄语
3复****上学期内容。
二、基本部分：
1、聆听《玩具兵进行曲》
a、 完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。
b、 复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白 纸上，听后，展示给大家看。
c、 想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较 合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》
A完整地聆听歌曲。
B提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？
C听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。
D随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。
三结束部分：
小结。结束全课。
课题：表演《拉勾勾》 课时：1 — 2
教学目标：1,通过演唱《拉勾勾》，引导学生细心地观察事物， 鼓励学生为歌曲自编动作。
2 ,用柔和的声音演唱《拉勾勾》, 并和《你的名字叫什么》相比较，说出旋律相 似的地方。
能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：能创编动作表现歌曲。
教学准备：录音机，电子琴
教学内容及过程：
一开始部分：
听音乐问好！
复****歌曲。
复****柯尔文手势。
二基本部分：
1、 表演《拉勾勾》
a完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感 受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音 长？
B听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听 第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住 歌曲的旋律。
C唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。
2、 表演《拉勾勾》
a完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。
提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。
B再听范唱。
C 尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲 演唱，使歌曲更有意境。
D分小组创编动作，边唱边表演。
三结束部分：
小结。结束全课。
课题：编创与活动 课时：2 —— 1
教学目标：通过一组多层次的节奏练****启发学生对自 编动作拉勾勾的感受，提示学生注意观察生活，观察大 自然，积累自己的生活常识。
教学重点：编创与活动
教学难点：编创与活动
教学准备：电子琴、录音机
教学内容及过程：一、开始部分：
1、 听音乐问好！
2、 复****上节课内容。
3、 复****你的名字叫什么》。
二、基本部分:
编创与活动：
1、 这是一组多层次的节奏练****是配合歌曲《你的名字叫什 么》及教材主题《好朋友》安排的。
2、 启发学生对自编动作感兴趣。
3、 允许学生根据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听, 使学生积极动脑，主动参与。
4、 在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练****更加生 动、形象，千万避免声硬地读，要有感情地朗读。比一比，哪个 小组设计