文档介绍：Unit 1 he I Io!
Period 1
一、 教学目标
能听懂、会说本课会话；
能运用“Hello! I' m---Nice to meet you."进行问候，并对此做出回应；
力求在第一课堂就激发学生学****英语的兴趣。
二、 教学重点及难点
重点：自我介绍，运用"Nice to meet you!"向他人致意。
难点：理解too的用法。
三、 教学步骤
Step 1 Warming up
师生问候。
T: Hello, boys and girls! Nice to meet you!
用中文或动作帮助学生理解。
Step 2 Presentation and drill
T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Liang . 用动作帮助写生理解“I am…”
T: Today we, 11 learn Unit 1 "Nice to meet you!"
板书课题及主题句。带读单词one.
。
T: Hello, I' m Miss Liang ..
放慢速度，强调口型，帮助学生理解并回答：“Hello, r m…”
游戏 Making friends
让学生离开座位找朋友，找到好朋友后，用“Hello! ”问好，并用“I，m…” 作自我介绍。
SI： Hello, I' m •••
S2: Hello, m …
S3:…
T: Hello, I, m Miss •••
Ss: Hello, I' m …
T: Nice to meet you!
帮助学生回答：“Nice to meet you, too.”,帮助学生理解“Nice to meet you, too. ”通常用语回答。
，跟读。
Step 3 Practice
游戏 A little actor
准备一个纸盒，装入写有Anne, Lingling, Peter, Mingming等人名的纸条。学 生抽中谁，就扮演谁，进行角色表演。
游戏 Dragon game
Step 4 Consolidation
创设清净，自由会话。
评价。
练****练****册》P1
教学后记：
Period 2
一、教学目标
能听懂、会说本课会话；
能运用“！！”问好，并对此问候作出回应； 能在适当的场合运用“Hello!”和“Good morning!"
二、 教学重点及难点
重点：自我介绍，以及灵活运用“Good morning! Glad to meet you!"向人致
O
难点："Hello!”和"Good morning! v 的区别。
三、 教学步骤
Step 1 Warming up
师生问候。
复****句型。
师生会话示范。
自由练****br/>分角色表演。
Step 2 Presentation and drill
双手缓缓抬起，做早晨太阳从地平线上升起的动作，平举，然后走到几个学生面 刖。
T： Good morning!
板书句型，带读，帮助学生理解并回答：“Good morning! Miss…”
然后全班集体练读，分组练读，单个练读。
教师扮成学生，并假设在绡鞋的途中遇到同校不同班的几个同学。
T： Hello! V m・・・Nice to meet you.
SI： ,,,
T: Hello! V m,**Glad to meet you.
S2:…
通过几次对话帮助学生理解Glad to meet you。和Nice to meet 样都用于问候。
Step 3 Practice
教师做口型，学生根据口型大声说出单词或句子。
听课文B、C部分录音，看课文，理解意思，然后有感情的朗读。
Step 4 Consolidation
创设情境，自由会话。
评价。
练****练****册》P2-4
Period 3
一、 教学目标
能掌握字母Aa的读音和书写，了解Aa在单词中的发音；
能唱歌曲"Nice to meet you."
通过唱唱玩玩，培养学生学****英语的兴趣。
二、 教学重点及难点
重点：字母Aa及在单词中的发音；歌曲"Nice to meet you.”
难点：理解新单词，朗读句子。
三、 教学步骤
Step 1 Warming up
师生问候。
自由会话和角色表演。
Step 2 Presentation and drill
出示字母卡片Aa。带读；教学生书写Aa,分辨字母大小写，然后让学生按照范 例正确书写字母，个别检查和辅