文档介绍：这个婆娘不是人，
九天仙女下凡尘。
生个儿子去做贼 ，
偷得仙桃献母亲。
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欲扬先抑
中考作文技法指导之一
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技法阐释
欲扬先抑,也叫先抑后扬,要歌颂、赞美、肯定某人、事、物、景,不从正面平铺直叙,而是先从反面着手,用曲解、嘲讽,甚至挖苦的方式去贬低、抑制，甚至否定它，最后才露出自己真实意图的一种构思方法。这种构思文章的方法从贬抑处落笔，而在颂扬中结束全文。
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技法功效
“文似看山不喜平”，平铺直叙的文章是不能吸引人的,而欲扬先抑写法的运用,就能在很大程度上避免这种情况的出现。欲扬先抑的写作方法,能够使文章情节曲折多变,跌宕起伏，造成波澜，形成鲜明的对比，富有感染力，让读者在阅读过程中,产生顿悟，从而留下深刻的印象。
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技法举例
例一： 《蝉》
课文围绕蝉写了几件事：
①近月来，窗外的蝉更知知不休的，使事忙的人听了很烦。（抑）
②看到一只病蝉，写它的微小和病弱睡相难看。（抑）
③最后写蝉17年埋在泥下，出来只活一个夏天的短暂生命,显示生命的意义。（扬）
启示：不管生命有多短暂，都要好好地活，给人振奋精神的感觉。
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技法举例
例二：杨朔《荔枝蜜》
文中说小时候因为被蜜蜂螫过，因此对它总有疙疙瘩瘩的厌恶之感，但后来在广东从化参观了养蜂场，尝到了荔枝蜜，又听了养蜂老人的一番介绍，对小生灵蜜蜂顿生敬仰之情，它那勤恳、无私的品质正体现了中国劳动人民的美德。这是典型的欲扬先抑写作手法。
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技法举例
例三： 《阿长与〈山海经〉》
课文围绕阿长写了七件事：
①喜欢“切切察察”②睡相难看③元旦有许多古怪仪式④知道一些烦琐的道理⑤讲“长毛”的故事⑥谋害“我”的隐鼠（抑）
⑦给“我”买《山海经》（扬）
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抑扬法可分为两种：
2．欲抑先扬法
（先扬后抑）即“抬高跌重”，先抬后压 。
1．欲扬先抑法
（先抑后扬）即先压后抬。
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伤
生五年
十二三矣
又七年
指物作诗立就
不能称前时之闻
泯然众人矣
才能
年龄
（扬）
（抑）
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通过细致的描写，写出人的缺点。如外貌的丑陋等等，或者写出“物”的不让人喜爱之处，或直接抒发对人或物的不满，从感情上贬低所要写的主要事物，这样才能在后文的情感变化中更好地抒发喜爱，尊重等情感，更好地突出主题。总之要从贬低的角度描写，这样才能和后文的“扬”形成对比。
1、对比烘衬
技法点津
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