文档介绍：《论美》快乐学案
学****目标：
1、 能找出文章的主要观点，简述理由。
2、 能恰当引用课文语句，写一段文字表明自己的观点。
3、 能模仿课文句式描述自己认识的美。
学****重难点：
重点：目标1、2
难点：目标3
学法指导：
“文章不厌百回读，熟读深思子自知”，说的就是读书时要“反刍”。学****本文要从反复 朗读开始，边读边质疑、边思考，对含义深刻的关键语句要深入理解，对理解全文有很大帮 助。质疑是获得新知的有效途径，在学****的过程中要大胆质疑，并主动探究新知。
学****过程：
一、 预****导学
1、 自读课文2—3遍，能流畅地读完课文。
2、 采访你的家人或亲戚、邻居、朋友，他们怎样看美。把他们的看法记录下来。
3、在预****时，把你的疑惑写在下面。
二、 学****研讨
（一） 导入。
（二） 整体感知。
1、用自己喜欢的方式读课文，划出你认为最能表达文章观点的何子，说说你的理山。
（二）研读文本，理解含义深刻的语何。
1、有一位同学经常因为自己的容貌不够漂亮而苦恼，作为好朋友，请你写一封100字 左右的短信劝说他（她），仔细研读课文在信中要恰当的引用文中的语何。
2、在信中划出引用的句子，并思考何子的作用。
（四）小组合作、凡人论美。
1、在你的认识里，你觉得什么是美？用一个比喻句描述你认识的美。
2、四人小组交流，各自交流自己理解的美，比较一下，谁的理解最好。
3、对于作者的一些见解你是否赞成？你是否还有其他的看法？
三、 巩固•延伸
比较阅读
论美
◎伏尔泰［法国］
如果问一只雄癞蛤蟆美是什么，绝对的美是什么？它就会回答说是它的雌癞蛤蟆，因为 她的小小的头上有两只凸出的又大又圆的眼睛，有一只又大又平的鼻了，并有黄色的肚皮和 褐色的后背。如果问一个来自几内亚的黑人美是什么？他便会说，美就是黑得油亮的皮肤， 深陷的眼睛和一个扁平的鼻子。
如果问魔鬼，他会告诉你美就是一对角，4只爪子和一条尾巴。最后，如果去向哲学家 们请教，他们的回答将是夸大了的胡言乱语，他们认为美就是某物符合美的原型并在本质上 与其是一致的。
我曾经和一个哲学家一起去看一出悲剧。“多么美好！ ”他说道。“你在这里面发现了什 么美好的东西？ ”我问他。“是因为作者已达到了他的目的。”他说。第二天他吃了一些对他 身体有好处的药。它达到了它的目的”，我告诉他说，“多么美好的药！ ”他意识到不能说药 是美好的，并意识到在你把美这个词运用到任何事物以前，它一定在你身上引起了敬佩和愉 悦的感情。他同意说那悲剧在他身上引起了这两种感情，并说这就是美。
我们一起去了英国：同样那出戏也在那里上演，翻译得一字不差；可它使得所有的观 众都打起了哈欠。“呵，呵！ ”他说，“美的理念对英国人来说和对法国人来说不一样。”良久 思索以后，他得出结论：美是很相对的，就如同在H本是正派的事到了罗马就不正派，在巴 黎最时髦的东西到了北京就未必是，于是他使自己省却了写一篇有关美的长篇论文的麻烦。
思考：
1、本文作者的观点是什么？你同意作者的观点吗？
2、与课文相比，你觉得两篇文章的观点有相通之处吗？
四、 相关链接
（一）《论美》另一译文
谈美（水天同译）
德行犹如宝石，朴素最美；其于人也，则有德者但须形体悦目，不必面貌俊秀，与其 貌美，不若气度恢宏。