文档介绍：小学语文新课程标准教材
语文教案
（2019 — 2020学年度第二学期）
学 校：
年 级:
任课教师：
语文教案/小学语文/小学五年级语文教案
编订：XX文讯教育机构
文讯教育教学设计
〈楼兰之死〉教学反思（教学实录）
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学 习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设 计资料适用于小学五年级语文科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按 照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
〈楼兰之死〉教学反思
教学本课后我一直在反思：觉得自己的教学设计已经比较完美，教学环节丝丝相扣，过 渡语也很自然，并且引导了学生抓住重点字词理解课文，并相机对学习方法指导。然而学生 在学习的过程中积极性却不高，在课上，老师的情感没有和学生产生共鸣，这是为什么？
我仔细回忆课堂的情景，发现了这几个方面的不足：
一、学生读的少。
我在引导学生感受楼兰昔日的辉煌时，我用自己的语言描绘了楼兰的盛景，让学生谈自
己的体会，已经激起了学生的向往之情，这时应该让学生带着自己的感受读一读，本来在教 学设计中是安排好的，可是上课时的疏忽，忘记了。错失了一个让学生朗读的机会，也导致
后面学生的学习情绪不够髙涨。
让学生读今日楼兰已变成一片废墟时，学生已感觉到了痛心，但由于朗读的技巧不够，
所以读的还不够好，这时我虽然范读了，但由于是公开课，怕时间不够用，没有认真指导，
小学语文教案 文讯教育教学设计 也没有给学生练读的机会，致使学生的朗读还不到位。
二、 学生说的少。
对于楼兰昔日美景的描述，对于土地沙漠化的危害，对于保护环境的做法，都没有让很 多的学生发表自己的看法，可能也堵塞了他们的思路，使课堂气氛不够活跃。
一节课上下来，总感觉自己不敢放手，没有给学生足够的空间，没有关注到全体的学生, 可能有的学生收获不大啊！
三、 忽略了课堂细节
对于学生的回答，反映不够及时，有问题的地方没有发现，所以也没有及时纠正学生的 错误。还是缺乏教学的技巧，驾驭课堂的能力还有待提高。
由于觉得是上公开课，过于关注教学过程的完美，而没有把学生的学习需求放在第一位， 所以出现问题没有及时反馈。觉得自己以后上公开课要有平常心，真正上的是原生态的课， 关注全体学生，让每个学生都有收获！
《楼兰之死》校内研究教学反思
教学本课后我一直在反思：觉得自己的教学设计已经比较完美，教学环节丝丝相扣，过 渡语也很自然，并且引导了学生抓住重点字词理解课文，并相机对学习方法指导。然而学生 在学习的过程中积极性却不高，在课上，老师的情感没有和学生产生共鸣，这是为什么？
小学语文教案 文訊教育教学设计
我仔细回忆课堂的情景，发现了这几个方面的不足：
一、 学生读的少。
我在引导学生感受楼兰昔日的辉煌时，我用自己的语言描绘了楼兰的盛景，让学生谈自 己的体会，已经激起了学生的向往之情，这时应该让学生带着自己的感