文档介绍：2015小学生消费情况调查报告
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为了更清楚了解现在小学生消费来源的情况，我们设计了“小学生零花钱来源”的调查，见表4。
表4 小学生零花钱来源情况
选项
百分比
爸爸妈妈给的
65%
做事而得到的奖励
14%
自己打工获得的
11%
其他
10%
(二)小学生消费内容的情况
调查显示，大部分小学生的主要消费内容是食品、书籍和文具，其次是娱乐、体育用品、音乐磁带影视光盘、报刊杂志。见表5。
表5小学生零花钱主要内容
选项
食品
书籍
报刊
杂志
音乐磁带、影视光盘
文具
娱乐
体育用品
其他
百分比
25%
24%
5%
4%
23%
9%
3%
7%
5
调查显示，小学生主要的消费场所主要是在餐厅或小卖部、超市大卖场和书店，其次是在电子游戏厅或网吧和音像商店或电影院和其他地方，具体情况可以见表6。
表6 小学生主要的消费场所
选项
电子游戏厅或网吧
餐厅或
小卖部
音像商店或
电影院
超市大卖场
书店
其他
百分比
2%
24%
4%
18%
42%
10%
从表5和表6中综合反映出，消费的内容与场所是存在着极大的相关性，小学生的消费内容主要是与他们自己的生活学****方面息息相关的。
(三)小学生消费意志的影响及消费教育情况
当问及“如果您要买东西，一般你会怎么办？”时，小学生的回答情况见表7。
表7 您要买东西，一般你会怎么办
选项
百分比
6
由家人说了算
19%
与家人协商买
26%
指定品牌让家人买
2%
自己决定
54%
从上面的回答中可以反映出，现在小学生消费的主观意志比较强，有54%的小学生是自己决定消费的内容，家长在小学生消费目标确立中的地位下降。
下面的一组对“您购买某种商品的原因”的调查数据就能更好的反映出以上这个问题，见表8。
表8您购买某种商品的原因
选项
百分比
自己喜欢
82%
受同学影响
5%
受父母影响
9%
其他
4%
从调查中可以清楚的显示出小学生对于消费的自主性显得非常强，由于自己喜欢，所以是自己决定来购买那种商品。
在问及“您爸爸妈妈怎么教您买东西呢？”，父母在他们的消费教育中起了主导作用，他们的回答见表9。
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表9 您爸爸妈妈怎么教您买东西
选项
百分比
只有给钱,没有教过
49%
偶尔说起
27%
经常口头教育
17%
会带着您并指导您
7%
那么学校对于小学生的消费教育又是如何的呢？我们调查了教师对于小学生消费教育的情况，见表10。
表10 教师对于小学生消费教育
选项
百分比
经常教育
15%
搞过相关班会课
0%
偶尔教育
66%
从来没说过
19%
8
（四）小学生消费倾向及品牌意识的情况
从调查反映，小学生对于商品购买的主要倾向是在商品的质量与功能和价格，其次才是品牌、美观度和新潮。回答见表11.
表11 购买商品主要注重的方面
选项
百分比
质量与功能
55%
品牌
10%
美观别致
9%
价格
17%
新潮时兴
9%
小学生对于品牌的追求倾向，见表12。
表12 您追求的品牌或者名牌
选项
服装
自行车
手表
文具
随身听
体育用品
食品
其他
10
百分比
21%
8%
21%
26%
4%
4%
13%
3%
对于名牌对小学生所产生的感受，可以从表13中可以看出。
表13 使用名牌所产生的感受
选项
百分比
这样我才漂亮
11%
名牌就是和其他不一样
8%
没有什么感觉
30%
真有点贵浪费钱啊
41%
二、调查结果的分析与讨论
通过对接受这次调查的小学生调查结果的分析,我认为现在的小学生在对消费的决策以及行为上都受到了很多方面的影响,有来自家长方面的,有学校和老师方面的,有同学之间的,,,联系调查结果,得出了以下分析结果：
(一)小学生拥有了一定的经济支配权。
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