古诗《咏柳》[14].docx

文档介绍：古诗《咏柳》
教学目的： 　　　
1、通过理解诗歌的内容，激发学生热爱大自然，热爱生活的思想感情； 　　　
2、理解诗句； 　　　
3、理解诗人的思想感情；
4、在理解诗歌内容的基础上，引导学生体会诗的意境； 　　　
5、训练学生自学，互助学****的能力。 　
教学重点： 　　　训练学生自学能力，培养学生边读边想的学********惯；引导学生体会诗歌的思想感情。 　　教具准备： 　　
　1、《咏柳》插图； 　　
　2、诗人概况（生平、诗作）； 　　
　3．课件
教学步骤 　　
一、导入新课 　　　
1、复****所学； 　　　　　
师：同学们已经学过许多古诗了，你们能背几首给老师听听吗？ 　　　　　生背古诗。 我们以前学过一首古诗《咏鹅》，谁能来背一背。抽生背。　大家知道咏鹅就是对鹅的赞美。　　
2、引入新课； 　　　　
　师：今天我们再来学****一首古诗《咏柳》（板书课题）大家可以想象一下这是赞美歌颂什么？生答：柳树。那么诗人怎么赞美柳树呢？请自由读一下这首诗，把不认识的字，词勾下来（生朗诵古诗） 　　
3、认读生字 　　　　　师：有哪些字不认识可以用笔勾画出来，等会我们大家一起解决。现在请大家一起朗诵这首诗。 　　
。
； 　　　　　师：同学们，读古诗一定要注意停顿，，一般是按照什么原则来读。现在请大家听老师朗诵一遍，并在停顿的地方划上“/”。（师范读，配乐）听了老师的朗诵，你们想不想再来朗诵一次？（个别读，配乐）。 　　
二．讲解
？老师带同学们去看看柳树。（老师出示课件中柳树的图片）
？请大家读一遍古诗。诗人从远处看柳树像什么？倒垂下来的柳枝又像什么？他觉得高高的柳树像是碧玉妆成的一样。碧玉可是翠绿晶莹的，美极了。下垂披拂的柳枝就如千万条丝带。诗人把它比喻得多美呀。假如你是诗人，你会怎么读这俩句，表达你对柳树的赞美。