文档介绍：古诗《画鸡》教学设计
曲靖市麒麟区越州镇薛旗小学蒋玉宝
教学内容：
部编版小学语文一年级下册第114页“日积月累”。
教学目标：
会认“寅、冠、裁、满、将、敢、轻”等7个生字。
能正确流利地朗读古诗并会背诵古诗。
大致了解诗歌的意思。
初步了解诗歌所表达的情感。
教学重点、难点：
重点：能正确流利地朗读古诗并会背诵古诗。
难点：初步了解诗歌的意思及所表达的情感。
教学时数：
1课时。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
谈话导入新课
同学们以前都学过古诗吧！你能站起来背一首你学过的古诗给大家听吗？这首古诗是哪个朝代的，谁写的？（学生背诗，教师评价）
好的，同学们以前学了唐朝的、宋朝的诗人写的诗。今天这节课咱们一起来学习一首明朝的诗人唐寅写的诗—《画鸡》。（师相机板书课题）
了解诗人
课件出示唐寅简介，教师简单讲解。
学习古诗
学习生字
课件出示诗中生字（带拼音），学生用笔在书中圈出来并自学生字。
学生认读课件上带拼音的生字。
学生认读课件上不带拼音的生字。
初读古诗
学生自由读。
指名读。
师范读。
集体读。
品读古诗，理解诗意，感悟诗情
结合插图，品读第一、二句古诗，说说诗意。
公鸡平时长叫吗？它什么时候叫？它一叫人们就怎么了？
品读第三、四句诗，说说诗意。
全诗写出了一只什么样的大公鸡？作者对这只大公鸡是一种什么样的感情？
试着背诵全诗。
默写古诗（难写的字已给出）。
拓展延伸
今天我们学的这首诗是写动物的。回忆一下，你还学过哪些写动物的诗？出示《咏鹅》诗及鹅的图片，说说你读懂了些什么。出示《蜂》诗及蜜蜂采花的图片，说说你读懂了些什
么。
课堂小结
板书设计
画鸡
（明）唐寅
红冠
雪白的羽毛｝喜爱、赞美
不轻易叫
一叫千门万户开