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暑期班主任培训总结
顶着炎炎酷暑，2016年7月 16日上午8时，我来到县教师进修学校参加了暑期中小学班 主任培训。
我们的培训在《相亲相爱》优美的旋律中拉开了 帷幔，首先应该感谢姚宁平老师精心的音响课件给我们带来 了夏日清凉的柔美感受。
说实话从参加工作到现在，我几乎一直从事小学 班主任工作，在我以前班主任经历中， 班级里学生大多听话， 比较好管理。但近几年随着人们经济水平的提高，特别是生 活的多元化，现在的好多学生在习惯养成、学习、心理等方 面都有了这样那样的问题……而应试教育的模式下往往我 们只注重学生的学习成绩却忽略了学生的心理健康教育，所 以学生普遍越来越不好管。我常常有越来越有不会教学生的 困惑。不知道与会的老师是否也有这样的感受？
我想正是社会和家庭教育变革中的混沌，才导致 了学生心理亚健康或不健康，有了学生自杀、自残、袭击老 师和同学等等恶性事件的发生或者这样那样的问题。
这几天班主任的培训，真的让我受益匪浅。通过 这几天的学习，我真真切切地感受到我国和我省对加强未成 年人思想道德建设的重视。
是的，班主任的工作是阳光下最崇高的工作，是 创造灵魂的工作，也是一项很辛苦的工作，又是一项智慧的 工作（在具体工作中会遇到许许多多意想不到的问题，是需 要我们用智慧去解决的）。
我想在一种新旧变革时代的背景下，要做好工 作，必须深层思考，换位着手，多付出关爱。当然，爱不是 溺爱，更不是纵容和放弃，而是把对学生爱和严格要求相结 合，要“严中有爱”、“爱中有严”。
面对未成年学生，作为班主任，我们应该用我们 特别的爱来浇灌他们，用真诚去春风化雨；对他们少一些苛 求，多一份理解；少一些埋怨，多一份宽容；少一些指责， 多一份尊重。
同时听了讲座之后，我也增强了教师自身心理健 康的紧迫感。班主任不仅要抓好自己所教学科的教育质量， 更需要组建一个良好的班级体，特别是需要对班级中的“问 题学生”付出更多的关爱和重视，在平凡而琐碎班级管理教 育中，班主任工作是艰苦也是千头万绪的，压力下教师出现 了心理偏差。“范跑跑” “杨不管”事件后， 通过这次培训， 我深切体到班主任心理健康在工作中的首要性。
今天我明白了做现代班主任，不仅要具备爱心、 责任心，还需要智慧，需要现代德育观和心理学方面的知识 等来提高做班主任的思想境界。需要在工作中讲究方法和策 略，需要适度为自己减负，适度调释自己的心理压力，用健
康的心理去指导工作，用人格的魅力去感染、熏陶学生
本次培训时间很短，为期只有三天。内容涵盖《学 生心理健康》《教师心理健康》《教育政策法规》《班主任工 作常规》《班级工作设制》等五大块。本次培训感触多多， 施行者也有以下几方面给我留下了深刻的印象。
一、 授课老师们“训导”准备充分。
每个老师都能精心编辑教案，有的还进行了电脑
编程教学。其中姚宁平老师的多媒体教学图例并茂，活泼新 颖。章臣国老师的对人的差异性解剖别样诙谐有趣。普教科 的胡主任课堂治学严谨， 教学一丝不苟。王兰老师案例丰富， 循循善诱。
二、 培训处“训中”严格管理。
第一天章主任提出了严格的要求。说，在这培训
的三天中不