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构建高校创新人才培养模式的研究
摘 要：文章简述了我国在培养创新人才方面存在的差距，并在分析高校在培养创新人才方面的责任和义务的同时，提出了完善高等院校在培养创新人才方面的方法、途径和机制的新思路。
关键词：创新教育；创新人才；模式；思考
中图分类号：C961； 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）14-0004-02
当今时代，科学技术迅猛发展，国际交往与合作更加紧密，国际竞争日益激烈，在新形势下，人才成为推动社会和经济发展的主要力量。因此，对于一个国家而言，培养人才是至关紧要的大事，特别是高等学校更是肩负着培养和造就高素质创造性人才的重要使命。为使培养的人才更好地适应社会、经济和科技的发展，高校应深入开展教学改革工作，建立创新机制，探索具有现代观念的人才培养模式，提高人才培养的质量。
一、中国与世界先进国家在创新型人才培养方面的差距
国家提出要在2020 年基本上建成一个创新型国家。应该说目前我们跟世界上创新型国家有比较多的差距，目前国际上公认的创新型国家有20个左右，包括美国、德国、芬兰、韩国等。创新型可以叫创新型国家呢？最主要的标志有两个。第一个是科学技术对国民经济发展的贡献率。创新型的国家一般比率大于70%，而中国在2007 年科技贡献率仅仅是45%。跟创新型国家差距差不多是25%。第二个比较重要的标准是对外技术的依存度，就是经济发展、国民生产总值的技术方面有多少需要依赖于外国。技术依存度，创造型国家小于30%，像美国、日本一般小于5%。中国目前对外技术的依存度是大于50%，也就是50% 以上的关键技术要依靠进口。目前中国相当大比例的关键技术是依靠外国的，比如航空设备、精密仪器、医疗设备、工程机械，具有战略价值的高科技含量的产品80% 以上还是依靠进口的。在通讯、半导体、生物医疗、计算机这些行业当中，外国公司获得授权的专利数占到60% ～ 90%。这些关键技术不能独立发展，而依靠外国，就会受制于外国，而且在国防、环境、资源、疾病、卫生、信息很多方面不能够保证我们国家的安全。高科技的核心技术和关系到国家战略安全的高技术花钱是买不来的，这就是为什么我们要在 2020 年基本建成创新型国家的重要原因。除了以上的指标以外，还包括科技研发的经费占GDP 比例，创新型国家一般大约 2%，%，2000年是1%，2004 年是1%。所以现在我们国家跟世界上先进的创新型国家相比仍然有比较大的差距。要完成2020 年基本建成创新型国家的目标，还是非常艰巨、复杂的任务。
二、培养创新人才高校责无旁贷
高校是科技兴国的主力军，是我国科教创新体系中的重要组成部分，是培养和造就高素质的创造性人才的摇篮，但是，第一次工业革命以来的世界重大科学发展和重大发明，几乎没有中国人的专利，这不能不引起对我国教育的全面反思。高等学校要担负起全面推进素质教育，培养高素质的创新型人才的历史使命，必须更新教育观念，深化教育改革，构建高校创新型人才培养模式。创新型人才就是指在科学、技术创新和创造性应用方面，做