文档介绍：小猴子下山
教学者：虎溪小学
阳帆
教学目标：
，快速了解小猴子下山的路线，以此为线索学****课文。能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等动词。
2．能正确朗读故事，并能结合插图、板书等了解故事，并从故事中懂得做什么事都应该一心一意，不能三心二意。
，懂得做什么事都应该一心一意，不能三心二意。
教学重难点：
，快速了解小猴子下山的路线，以此为线索学****课文。能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等动词。
，懂得做什么事都应该一心一意，不能三心二意。
教学准备：
动物图片、多媒体课件。（教师）
预****课文。（学生）
教学课时：一课时
教学过程：
新课导入
小猴子头饰引出课题。书写，读课题。
误题：小猴子下山去了哪里？又干了什么事情？
带着问题用自己喜欢的方式朗读课文。
新授课
1。整体感知课文，理清脉络。
学生反馈答案：小猴子都去了哪里？又看到了什么？（老师逐个引出答案，依次贴玉米，桃子，西瓜，兔子图片）
2，玉米地摘玉米
小猴子先来到了哪里？它看到了什么？（出示卡片：看到了什么）
看到又大又多的玉米小猴子心情如何？（出示卡片：心情怎样）误“高兴”，带着高兴的心情读一读。
看到又大又多的玉米，小猴子做了件什么事？（怎么做）
（理解“掰”“扛”两个动词，可以用学生表演动作加深了解。）板书“扛”。

（1）玉米可真重啊，小猴子扛着往前走，走啊走，突然闻到一股非常香的水果味，是什么呢？看到了什么呀？
（2）根据老师的学****提示，接下来我们到课文中去找找，看看小猴子发现了桃子，心情是怎样的？（指名学生读）
（3）看来这只猴子是更喜欢玉米一些还是桃