文档介绍：心理测量 Psychological Measurement 第一章绪论第一节心理测量的历史一、国外心理测量的历史(一)测量产生于实际社会的需要?法国医生沈干( Seguin )训练智力落后儿童( 1837 年) ?法国医生艾斯克罗尔( Esqurol )对智力落后和精神病人的区分(一个人驾驭语言的能力,是他智力水平的最可靠的标志) ; (二)冯特的实验心理学?冯特建立第一个心理学实验室( 1879 年); ?观察的个体差异(三)高尔顿的遗传理论测量达尔文的表兄弟,皮尔逊( Pearson )的老师, 《遗传的天才》,人类测量实验室,高尔顿棒,高尔顿笛高尔顿发现,白痴对于热、冷、痛鉴别能力较低。他还说:感觉辨别力“基本上是心智能力中最高的能力。”(四)卡特尔的个别差异研究冯特的学生,高尔顿的朋友。首次提出“心理测验”( mental test )这一术语; 《心理测验与测量》(五)比纳和比纳-西蒙智力量表的产生第一个智力测验量表——比内- 西蒙量表( 1905 年量表) —1908 年量表—1911 年量表美国心理学家 Pintner 说: “在心理学史上,假使我们称冯特为实验心理学的鼻祖,我们不得不称比奈为心理智力测量的鼻祖。”波林说: “19 世纪 80 年代是高尔顿的 10 年, 90 年代是卡特尔的 10年, 20世纪头 10年则是比内的 10年。”(六)心理测量的蓬勃发展与应用?智力测验的发展?比内-西蒙量表——斯坦福-比内量表(比率智商) ?叶克斯( Yerkes ):陆军甲种测验、陆军乙种测验( 1917~1919 )—— 20年代智力测验运动的狂热?斯皮尔曼的因素分析法和“二因素理论”——瑞文推理测验(30年代) ?韦氏智力量表( 40年代~60 年代)(离差智商) ?能力倾向测验的发展特殊能力测验(音乐、文书、机械、美术) ?成就测验的发展桑代克编制了第一个标准化的教育成就测验,因此被认为是教育测验的鼻祖。( 20世纪初) 斯坦福成就测验( 1923 ) ETS ( Educational Testing Service )教育测验服务中心?人格测验的发展?最早进行人格测量——克雷培林( Kraepelin )用自由联想法诊断精神病人。?最早的人格问卷——武德沃斯的“个人资料调查表”(诊断士兵神经症) ?“卡特尔 16种人格问卷”( 16PF ) ?“艾森克人格问卷”(EPQ) ?“明尼苏达多项人格调查表”( MMPI ) ?罗夏墨迹测验?主题统觉测验( TAT ) 美国心理测验的三个发展期? 1904~1915 , Thorndike 出版《精神与社会测验学导论》:“凡是存在的东西都有数量;凡是有数量的东西都可测量”(数量化,客观化和标准化)。? 1915~1930 ,学历测验,智力测验( IQ),和人格测验大量出现。? 1930~1940 ,从单纯测验法向心理评估和教育评价过渡(综合应用评定法;问卷法;交谈法;轶事记录法等) ?心理测量的历史发展趋势 1 先是以解剖生理特征为根据,而后转向对心智活动的测量; 2 由测量简单的感知能力,发展到测量复杂的认知能力; 3 由笼统的单一量数转变为以多个量数来评定个别差异, 4 心理测量与实验心理学由合到分,又到合。?心理测量的当代趋势?信息加工测验的产生; ?计算机化测验的产生; ?项目反应理论和概化理论的兴起。二、我国心理测量发展的历史(一)我国古代的心理测量?能力测量?孔子:中上之人、中人、中下之人?董仲舒:一手画方,一手画圆(分心测验) ?刘邵: 12种人才类型?七巧板、九连环