文档介绍：科学四年级下册
《摩擦力的秘密》教学设计
联丰教育集团华夏智慧校区
马 亮
2017年3月
教学目标：
认识摩擦力，知道如何减小摩擦力，能够说出摩擦力的“功”与“过”。
2、能够使用实验的方法验证自己的猜想，设计减小固体摩 擦力的验证实验。
3、学会用科学的眼光看待摩擦力，能用学到的知识解决生活中遇到的问题。
教学重点、难点：
认识摩擦力，了解摩擦力的“功”与“过”。
能够使用实验的方法验证自己的猜想，设计减小固体摩 擦力的验证实验。
教学准备：
教学流程：
一、游戏导入，激发兴趣
1、夹兵乓球游戏。
2、引出本课主题。
二、科学实验，感受新知
1、感知摩擦力：
（1）固体间的摩擦力：手掌的感受。
2、摩擦力的“功”与“过”
引导学生一起来讨论身边的摩擦力现象，让学生体会到我们有时需要增大摩擦力，有时又需要减小摩擦力。
3、创设情境，设计实验
（1）创设情境：埃及金字塔的图片，建造这样的一座金字塔需要大约上百万块重约两三吨的巨石。
思考：古代的埃及人是采用了什么样的方法把这些巨石从其他地方搬运来的呢？
（2）实验验证：设计如何减小重物摩擦力的实验。
（3）交流汇报，得出结论。
三、巩固拓展：
1、课本第50页的内容。
2、进行拔河比赛，怎样才能取胜?
课外探索：
折纸飞机
五、板书设计：
4、摩擦力的秘密
功—增大
摩擦力 滚动
过—减小
光滑