文档介绍：第一课包围结构（1）
第1节 教学目标：
1、了解半包围结构的字的结构特点，掌握其书写规律，写好两面包围结构的字，间架结构要搭配好。
2、继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发学生对汉字的兴趣及喜爱。
教学重难点：写好两面包围结构的字，间架结构要搭配好。 教学过程：一、欣赏作品，激发兴趣
1、我们怎么才把字写得漂亮呢？
2、了解包围结构。 由内外两部分组成的字为包围结构。包围结构可分为全包围结构和半包围结构，半包围结构又分为两面包围结构和三面包围结构。
二、学一学
1、看书上范例，自主观察思考：写时要注意什么？指名回答。
书写两面包围的字时，要根据被包围部分的笔画多少把握好外框的特征，同时要注意被包围部分的摆放位置。有时被包围部分需要“突围”出来。
2、教师出示书写要点。
左上包右下：外框上部笔画不宜过长；被包围的部分笔画宜上靠、右展，向右侧“突围”。
左下包右上：下部的横向笔画应向右伸展；被包围的部分笔画宜上提、左靠，向上方“突围”。
右上包左下：外框右边笔画宜长；被包围的部分宜靠上、靠左。
左上包右下：首横较短，偏左；撇画较长；“土”部向右侧“突围”。
3、教师范写，学生在书上练习写。
三、练一练 1、看书，自主观察，自读书写提示，思考：写的时候应注意什么？
屋：“尸”部不要写得过于宽大，注意长撇的位置和弧度；被包围部分横画分布较均匀，末笔向右“突围”。
遗：注意平捺的“一波三折”。被包围部分向上“突围”。
旬：“日”部勿大，位置稍靠左。注意外框横折钩的用笔和轻重变化。
在：横、竖宜短，撇画较长。
2、教师范写，边写边讲解，学生书空。
3、观察书上例字，说说注意问题。
4、学生练习写书上的字：先描红，再写，再比较，再修改。
写完自评、同桌互评。
取两份学生作品，集体评价，欣赏优秀作品。
四、比一比 观察“屋”“遗”“旬”“在”的书写（师示范）
五、写一写、评一评 学生练习写“屋”“遗”“旬”“在”自评、互评。
六、自主练一练 你还学过哪些两面包围的字？请写一写。
七、名作欣赏