文档介绍：第二天 黎明以后  
下 午  
㈢理清结构层次。 
1、提问：记叙一件事，文章结构一般如何安排？交代起因，记叙经过，说明结局。 
2、本文是不是这样安排的呢？ 
大致如此。分三部分：交代决定翻越老山界（第一自然段）；记叙翻越老山界的经过（2—33段）；说明老山界比起其它“小得很”（34段）。 
四、布置作业 
课后练习四。 
第二教时 
一、 复习旧课 
二、 继续学习课文 
通过上节课的学习，我们知道了作者以时间变化和地点转移为顺序记叙了红军翻越老山界的经过。同时我们也了解了老山界是一座难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢？ 
㈠引导学生细读课文，全面思考。 
走路难、睡觉难、吃饭难、处境难 
㈡对于这些困难，课文是怎样描述的？（要求学生跳读、勾划、概括）。 
走路难：悬崖峭壁、山高路险。 睡觉难：路窄石硬、寒气逼人 
吃饭难：粮食奇缺、肚子饥饿。 处境难：敌人追击、枪声密集。 
㈢面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？ 
打趣逗笑、奋勇登山。 酣然入梦、观赏夜景。  
鼓着勇气、继续前进。 毫不畏惧、嘲笑敌机 
㈣这些描述表现了红军战士怎样的思想性格？ 
顽强的意志、乐观的精神 
㈤首尾两段的作用。 
1、文章主要记叙翻山的艰难，首尾两段说了这个意思没有呢？ 
2、研读首段： 
⑴首段交代了些什么？ 
高度（三十里高） 名称（土名叫老山界） 
⑵交代高度起什么作用？ 
说明山难翻（暗示中心意思）。 
⑶文题为何用土名“老山界”？（联系与瑶民攀谈一段） 
通俗亲切：暗示红军是人民的军队。 
3、研读尾段。 
抓住“第一座”、“小得很”细加体会。 
三、 布置作业 
课后练习二。