文档介绍：细胞生物学名词解释
、细胞： 由膜转围成的、能进行独立繁殖的最小原生质团，是生物体电基本的开矿结构和 生理功能单位。其基本结构包括：细胞膜、细胞质、细胞核（拟核） 。
、病毒（ virus ）：迄今发现的最小的、最简单的专性活细胞内寄生的非胞生物体，是仅由
一 种核酸（ DNA 或 RNA ）和蛋白质构成的核酸蛋白质复合体。
、病毒颗粒： 结构完整并具有感染性的病毒。
、原核细胞 ：没有由膜围成的明确的细胞核、体积小、结构简单、进化地位原始的细胞。
、原核（拟核、类核） ：原核细胞中没有核膜包被的 DNA 区域，这种 DNA 不与蛋白质结 合。
、细菌染色体（或细菌基因组） ：细菌内由双链 DNA 分子所组成的封闭环折叠而成的遗传 物质， 这样的染色体是裸露的， 没有组蛋白和其他蛋白质结合也不形成核小体结构， 易于接 受带有相同或不同物种的基因的插入。
7、质粒：细菌细胞核外可进行自主复制的遗传因子，为裸露的环状 DNA ，可从细胞中失去 而不影响细胞正常的生活，在基因工程中常作为基因重组和基因转移的载体。
、芽孢 ：细菌细胞为抵抗外界不良环境而产生的休眠体。
、细胞器 ：存在于细胞中，用光镜、电镜或其他工具能够分辨出的，具有一定开矿特点并 执行特定机能的结构。
、类病毒 ：寄生在高等生物（主要是植物）内的一类比任何已知病毒都小的致病因子。 没有蛋白质外壳，只有游离的 RNA 分子，但也存在 DNA 型。
、细胞体积的守恒定律 ：器官的总体积与细胞的数量成正比，而与细胞的大小无关。
、分辨率 ：区分开两个质点间的最小距离。
、细胞培养 ：把机体内的组织取出后经过分散（机械方法或酶消化）为单个细胞，在人工 培养的条件下，使其生存、生长、繁殖、传代，观察其生长、繁殖、接触抑制、衰老等生命 现象的过程。
、细胞系 ：在体外培养的条件下，有的细胞发生了遗传突变，而且带有癌细胞特点，失去 接触抑制，有可能无限制地传下去的传代细胞。
4、细胞株 ：在体外一般可以顺利地传 40 —50 代，并且仍能保持原来二倍体数量及接触抑 制行为的传代细胞。
、原代细胞培养 ：直接从有机体取出组织，通过组织块长出单层细胞，或者用酶消化或机 械方法将组织分散成单个细胞，在体外进行培养，在首次传代前的培养称为原代培养。
、传代细胞培养 ：原代培养形成的单层培养细胞汇合以后，需要进行分离培养（即将细胞 从一个培养器皿中以一定的比率移植至另一些培养器皿中的培养） ，否则细胞会因生存空间 不足或由于细胞密度过大引起营养枯竭， 将影响细胞的生长， 这一分离培养称为传代细胞培 养。
、细胞融合 ：两个或多个细胞融合成一个双核细胞或多核细胞的现象。一般通过灭活的病 毒或化学物质介导，也可通过电刺激融合。
、单克隆抗体 ：通过克隆单个分泌抗体的 B 淋巴细胞，获得的只针对某一抗原决定簇的抗 体，具有专一性强、能大规模生产的特点。
、主动运输： 物质逆浓度梯度或电化学梯度， 由低浓度向高浓度一侧进行跨膜转运的方式， 需要细胞提供能量，需要载体蛋白的参与。
、被动运输： 物质通过自由扩散或促进扩散，顺浓度梯度从高浓度向低浓度运输，运输动 力来自运输物质的浓度梯度，不需要细胞提供能量。
、载体蛋白 ：是一类膜内在蛋白， 几乎所有类型的生物膜上存在的多次跨膜的蛋白质分子。
通过与特定溶质分子的结合，引起一系列构象改变以介导溶质分子的跨膜转运。
、细胞通讯 ：一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞产生相应的反应。对于多细 胞生物体的发生和组织的构建， 协调细胞的功能， 控制细胞的生长、 分裂、 分化和凋亡是必 须的。
5、细胞识别：
细胞通过其表面的受体与胞外信号物质分子（配体）选择性地相互作用，进
而导致胞内一系列生理生化变化，最终表现为细胞整体的生物学效应的过程。
6、简单扩散：
物质直接通过膜由高浓度向低浓度扩散，不需要细胞提供能量，也没有膜蛋
白的协助。
、协助扩散（促进扩散） ：物质在特异膜蛋白的“协助”下，顺浓度或电化学梯度跨膜转运， 不需要细胞提供能量。特异蛋白的“协助”使物质的转运速率增加，转运特异性增强
8 、 通道蛋白：
由几个蛋白亚基在膜上形成的孔道，能使适宜大小的分子及带电荷的溶质通
过简单的自由扩散运动从膜的一侧到另一侧。
9 、协同运输：
通过消耗 ATP 间接提供能量， 借助某种物质浓度梯度或电化学梯度为动力进
行运输。
10 、配体门通道 ：通道蛋白亚基在膜上形成的孔道，如果通过与一些信号分子（配体）结 合后构象发生改变而导致孔道的开关，则这样的通道蛋白称为配体门通道。
11 、电压门通道 ：通道蛋白亚基在膜上形成的孔道，如果通过细胞内外离子浓度产生膜