文档介绍：语文园地二
第二课时
课时目标：
指导学生进行阅读，能读懂短文，理解短文的内容。
培养学生的阅读****惯。
教学重点：
养成阅读好****惯，乐于阅读。
教学难点：
用自己的话进行表达。
教学准备：
课件，和短文有关的练****br/>教学过程：
一、谜语导入，激发兴趣
，今天老师给你们带来了一个谜语，比一比，看哪位同学最先猜出谜底。
“劳动英雄面孔红，天一亮来就出工。从东到西忙不停，直到傍晚才收工。”(谜底--太阳)
那太阳到底有什么用呢？这节课我们就一起来学****儿童作家金波的一篇文章——《阳光》，学完这篇文章你就明白了。(板书课题，齐读课题。)
二、朗读感悟，理解短文
(一)扫清障碍，初读短文。
，学生注意生字的读音和停顿。
。根据汉语拼音自读课文，圈出不认识的字，多读几遍。
，标出自然段序号。
，师生正音。
(二)逐段学****指导朗读。
，想一想：这段话中把阳光比作了什么？
(1)作者把阳光比作金子，这说明阳光怎么样？指导重读"金子"。(学生练读，教师指导。)
(2)像金子一样贵重的阳光洒遍了哪里？(田野、高山、小河)
，想一想：因为有了阳光的照耀，禾苗、小树和小河有了什么变化？
(1)你觉得该重读哪些字词？(更、长长的)
(2)学生练读、指名读、男女生读。
(3)读了这一段，你觉得阳光有什么作用？(学生交流)
教师小结：有阳光植物才能进行光合作用，才能开花、结果；动物、人类都需要阳光；阳光会使水蒸发，形成雨，滋润大地，孕育生命；适量的日光浴，对人体的健康有很大的帮助。
，说说阳光还到了哪里。
(1)(出示图片)学生结