文档介绍：1
我们已经讨论过活动的方案了，今天就开始行动，第一步──写信，建立联
系。
：信的内容包括哪几方面？
让对方了解自己的情况（学****生活，生活的小环境、大环境）
把自己班级策划的方案详细地进行介绍。
提出自己认为比较可行的建议。
希望以后能如何进一步地相互了解。
想了解对方的哪些情况。……
（1）书信的格式：书信由称谓、正文、敬语、落款及时间四部分组成。称
谓应在第一行顶格写，后加冒号，以示尊敬；正文是信函的主体。可以根据对
象和所述内容的不同，灵活地采用不同的文笔和风格；敬语在书信结束时向对
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方表达祝愿、勉慰之情的短语。落款及时间在信文的最后，写上写信人的姓名
和写信日期，写在敬语后另起一行靠右位置。
（2）信封的格式：左上方写收信人所在的邮政编码，上方写收信人的地址，
中间写收信人的姓名，姓名写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名
和寄信人所在的邮政编码。
：可以小组合作写信，分工合作，一人写一个部分。比如有的写
自己的情况介绍，有的写活动设想，有的对对方的请求等，最后一起修改合成
一份完整的信；也可以自己独立完成。
。
：写好这封信要注意哪些？
（1）学生讨论。
（2）投影出示：
。
全体学生自由读这篇****作，对照评议标准进行评价。引导学生先评议这篇****br/>作的成功之处，有什么不足，说说理由，并且加以修改。
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。
（1）让小作者本人朗读全文。
（2）学生再次根据评议标准思考，评议。
（3）学生听完后各抒己见。
：自我介绍。
在交流中知道自己还需要如何修改，如何补充材料，才能让对方更了解自己，
了解我们的大家庭。
：活动的方案
学生各抒己见，过讨论边修改，把自己的内容改得更加丰满。
。
，把自己所写的一个部分与其他几位同学合起来，再
读一读，一同修改：是否有错别字，语句是否通顺，文章内容是否饱满。
。
把自己认为最满意的一部分文章与大家一同分享。
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小组合作写的文章就把自己组认为比较有新意的语句读给大家听。
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亲爱的爸爸：
您好！
爸爸您最进工作忙吗？您的身体好吗？这是我第一次给您写信，当提起笔来，
我发现自己的心情是异常的激动。大概是我有很多话要说却不知从何说起的缘
故吧。
当我握住笔，开始写这封信时思绪万千。爸爸您知道我多么渴望依偎在您身
旁与您说说心里话吗？可您经常不在我身边，所以我只好用写信的方式来向您
敞开心扉。
爸爸，您为了我，为了这个家在何铺供电所里辛苦的工作了6 年，在这6 年
中您经历了许许多多的风风雨雨，然而在这 6 年中有一件事使我置今难忘。那
是一个暑假，您打 叫我和妈妈到您那儿去玩。去看你们那里的大山。
因为这是第一次去，所以一路上我的心像平静的湖面激起了欢乐浪花。我
一到何铺供电所就被那连绵起伏，巍峨高大的大山给迷住了。有的一座座拔地
而起；有的重重叠叠；还有的像一柄柄锋利的尖刀，怒插云宵。看不见一个村
庄，更看不见一条大道，这些山就像一些喝醉酒的老翁，一个挨着一个，沉睡
着不知几千年了。啊！原来您还是在种极其艰苦的环境下工作。
过一会儿您正好和一位叔叔到金沟村去抄表。于是我们就在所里玩，等您
回来。到了下午天气突然变了，下了大暴雨。6 点整还没回来，所里人都在等您，
我和妈妈都非常着急。快到 9 点，你们终于回来了，全身都湿透了。您一下车
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就紧紧地握住我们的手对我和妈妈说：“你们差一点就见不到我了！”接着你又
走到所里人的旁边，向他们说起当天晚上的事情。原来是您和那位叔叔在回来
的险恶的半山腰突然下起大雨，那弯弯曲曲而狭窄的山路左边是万丈深渊，右
边是险恶的绝壁。在这十分危险的情形中，摩托车被水冲倒了，到处漆黑一片，
也打不通。您紧紧地抓住身边的一棵小树，另一位