文档介绍：“落入 E网”实践活动设计方案一、活动目标 1引导学生深入生活,采用调查了解、资料收集、讨论交流等自己喜欢的方式进行探究,并了解人们常见的沉迷网络的表现有哪些?不文明的网络行为有哪些?正确认识沉迷网络与不文明网络行为的危害。 2引导学生认识网络既能给我们带来方便,也能给我们带来危害,初步建立辩证的网络观。 3通过探究、交流活动,引导学生选择积极、健康、有益的网络行为,避免沉迷于网络,树立正确的人生观、世界观;培养初步的探究能力、分析判断能力、合作交往的能力。二、活动方法网络查询法、查阅图书资料法、调查访问法、讨论交流法。三、活动形式分组合作,通过调查访问、网络查询、查阅图书资料、证据收集、撰写研究报告等形式开展活动。四、活动流程预设(一)实践体验探究 1激趣质疑教师引导:上一节课我们认识了网络给我们带来了方便,丰富了我们的生活,点燃了我们的情感,开阔了眼界,提高了工作、学习的效率。但网络也是一把双刃剑,在创造一个个神话的同时,也在制造一个个陷阱,给我们带来危害。教师出示案例一: “熊猫烧香”病毒致使众多电脑系统被破坏。不文明的网络行为,给我们带来危害。案例二:某男, 35岁,出租车公司老板,迷恋网络游戏,落入 E网,不能自拔,有时为了躲避父母妻子的监督,开车到 300 多公里外的另一城市上网,最终家财用尽,自己也进了医院。迷恋网络也会给我们带来危害。 2确立活动目标、方法和要求像这样的事情还有许许多多,关于网络的危害你还想了解哪些问题呢? 引导学生提出以下问题:网络的危害有哪些?迷恋网络的表现有哪些?这些危害又是怎么造成的呢? 我们怎么杜绝不文明网络行为,避免造成危害呢? 教师引导学生:请同学们分小组去查找资料、案例,针对以下问题去进行调查研究。要求完成: A“我们利用网络做了什么? ”调查报告 1份; B“网络的危害有哪些? ”或“迷恋网络的表现有哪些? ”案例若干( 3个以上); C写建议书:我们怎么“杜绝不文明网络行为,避免造成网络危害呢? ”1份。以便课堂交流。教师引导学生:好,你们围绕这些目标,进行研究时要注意什么? 教师引导学生说出: A要利用图书资料、网络进行调查,也可对学校或本班的同学开展调查,或走进社区,对居民进行调查,探究人们或本班的同学利用网络做了什么,并写出调查报告。 B要设计一个调查记录表,来记录你们活动的成果。 C要写我们怎么“杜绝不文明网络行为,避免网络给我们带来危害? ”倡议书 1份,说出自己的看法、建议、措施。 D要有图片、案例资料、调查表、研究报告等证明材料证明自己的看法。教师引导学生:开展“我们利用网络做了什么? ”的调查时,我们如何设计调查表呢? 教师引导学生设计,整理。如:调查时间段以一周为宜,项目(包括查找下载资料、了解信息、浏览新闻、上 QQ 聊天、打游戏、看电影、下音乐、购物、传邮件、空中课堂学习知识、博客论坛、发贴论事等等)、时间、次数、效果……教师引导学生:很好,老师也准备了一个研究“我们利用网络做了什么? ”的调查表,与大家分享。在写建议书“杜绝不文明网络行为,避免网络给我们带来危害! ”时,要针对各类具体的不文明网络行为提出建议。教师引导学生:老师把大家分成了太阳、月亮、星星、银河、智者、巨人等 6个小队,同学也可自己组合,课后,分小组在父母的监护下进行实践活动。以便在下一节课上课时进行交流汇报