文档介绍：2021年部编版小学五年级上册语文【全册】教案
目 录
第一单元单元说明 2
1 白鹭 4
2 落花生 10
3 桂花雨 16
4 珍珠鸟 21
口语交际 制定班级公约 23<br****作 我的心爱之物 26
语文园地一 29
第二单元单元说明 33
5 搭石 35
6 将相和 40
7 什么比猎豹的速度快 45
8 冀中地道战 55<br****作 “漫画”老师 66
语文园地八 69
第三单元大单元说明 74
9 猎人海力布 76
10 牛郎织女（一） 84
11 牛郎织女（二） 92
口语交际 讲民间故事 98<br****作****作故事 100
语文园地三 103
第四单元单元说明 110
12 古诗三首 112
13 少年中国说 123
14 圆明园的毁灭 132
15 小岛 142<br****作 二十年后的家乡 147
语文园地四 151
第五单元单元说明 155
16 太阳 156
17 松鼠 164
交流平台 初试身手 172<br****作例文 175<br****作 介绍一种事物 179
第六单元单元说明 182
18 慈母情深 184
19 父爱之舟 193
20 “精彩极了”和“糟糕透了” 203
口语交际 父母之爱 210<br****作 我想对你说 214
语文园地六 217
第七单元单元说明 221
21 古诗词三首 223
22 四季之美 235
23 鸟的天堂 243
24 月迹 250<br****作 ______即景 256
语文园地七 259
第八单元单元说明 263
25 古人谈读书 265
26 忆读书 273
27 我的“长生果” 282
口语交际 我最喜欢的人物形象 288<br****作 推荐一本书 291
语文园地八 294
第一单元单元说明
单元内容总述
：
本单元的课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排的，由《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》四篇课文组成。目的一是通过引导学生把握课文内容，体会“花”“鸟”的内涵，二是培养学生观察、思维能力，培养他们善于通过普通事物发现不寻常的“美”，并能根据对事物的描写，抒发自己的感情。
：
（1）通过对比的写法，突出事物的特点。本单元的4篇文章都运用了对比的写作手法突出了事物的特征，这种手法的运用，使所描述的事物形象更鲜明生动。如《白鹭》中把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行对比；《落花生》中把花生和桃子、石榴等进行对比；《桂花雨》中把故乡的桂花和杭州的桂花对比；《珍珠鸟》中把大珍珠鸟的“胆小”与小珍珠鸟的“与人亲近”的前后对比，突出了事物形象，令人受到启发。
（2）通过理解重点词语的意思的方式理解重点句子，从而把握住文章的中心意思。理解课文内容，朗读和背诵课文。
（3）练****写作。能够抓住事物特点，抒发自己的感情。
内容
教学要点
课时
教学建议
1 白鹭
。重点是通过对比、直接描绘等方式体现白鹭的美。
，培养热爱大自然的情感。
2课时
在朗读的基础上把握课文内容。
借助图片体会白鹭不同形态的美。
2 落花生
本课采用种花生、收花生、品花生、评花生的顺序，讲述了平凡的花生的不平凡，从而揭示深刻的人生哲理。重点是通过花生的平凡去品味不平凡的人生哲理。
2课时
抓住人物的语言，并理解其含义，从而把握文章的中心意思。多元识字。
3 桂花雨
本文回忆了童年故乡的桂花，着重描写了“摇桂花”。重点是能通过回忆故乡的桂花，体会作者的思乡情感。
2课时
在朗读的基础上，把握课文内容；理解重点语句的含义，感受作者对家乡的思念之情。
4 * 珍珠鸟
本文讲述了小珍珠鸟由远离人到亲近人再到喜爱人的过程。重点是能清楚在这个过程中小珍珠鸟的不同表现。
1课时
在朗读的基础上把握课文的主要内容；理解重点句子的含义，体会作者的思想感情，并受到启发。
口语交际
口语交际是以“制定班级公约”为内容。重点是能听取他人意见，正确、流利地表达自己的观点。
1课时
在小组活动的基础上制定班级公约，并通过口述，清楚地把公约表达出来。<br****作
会写题为“我的心爱之物”的文章。重点是做到中心突出，感情真挚。
1课时
首先确定描写对象，然后详细地介绍你们之间发生的故事，抒发你的情感。
语文园地
，提高对词句段的运用。
，并能灵活运用。
1课时
通过朗读把握重点词句的意思，从而理解句子的含义，运用朗读、背诵等增加积