小学四年级数学上册件PPT课件.pptx

文档介绍：一、创设情境，引入新课
问题：上面是2010年全国第六次人口普查的数据。从这些图中，
你了解到什么？这些数你都认识吗？会读吗？
过渡：这就是我们今天要学****的内容：亿以内数的认识。
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二、引导探索，建立数位顺序表
问题：1. 一千一千地数，10个一千是多少？为什么？
2. 继续一万一万地数，10个一万是多少？
3. 照这样数下去，十万十万地数，10个十万是多少？
4. 一百万一百万地数，10个一百万是多少？
5. 一千万一千万地数，10个一千万是多少？
说明：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。
思考：每相邻两个计数单位之间有什么关系？
活动：学生利用手中的计数器去拨珠子，解决下面的问题。
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二、引导探索，建立数位顺序表
说明：1. 在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的
顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
2. 按照我国的计数****惯，从右边起，每四个数位是一级。
个位、十位、百位、千位是个级。
这就是数位
顺序表。
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二、引导探索，建立数位顺序表
问题3：6在十万位上，所以表示6个十万。说一说其他数位上的数各
表示多少。
问题1：大家知道为什么个位、十位、百位和千位是个级吗？
预设：都表示几个一，所以是个级。
问题2：请大家同桌互相讨论，给这两个数级起个名字吧。
预设：万位、十万位、百万位和千万位都表示几个万，所以是万级。
亿位起的四位都表示几个亿，所以是亿级。
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三、巩固练****提升认识
（1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。
（2）从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？
（3）万位的右面一位是什么位？左面一位呢？
1. 在计数器上拨数。
（1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。
（2）十万十万地数，从七十万数到一百万。
（3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
2. 你能填出数位顺序表吗？试一试。
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三、巩固练****提升认识
3. 数一数有多少个小正方体，说一说你是怎么想的。
（1）
11个
5