文档介绍：酸碱中和反应
——兴文中学 王鑫
一、教学目标
1．知识目标
（1）知道酸和碱之间发生的是中和反应；知道盐是化合物中的一类物质。
（2）了解中和反应在生产生活中的应用
2．过程与方法
（1） 学会借助指示剂判断发生中和反应的探究方法。通过小组活动与探究培养合作精神，培养探究能力。
（2）通过对中和反应类型的认识，培养学生比较、归纳、概括等信息加工能力。
3．情感态度与价值观
（1）进一步增强学习化学的兴趣。
（2）培养学生实事求是的科学精神。
（3）体会化学与社会的密切关系，增强学生对社会的责任感。
二、教学重点
1. 酸碱之间的中和反应。
三、教学难点
中和反应的探究过程。
四、教学方法
观察、分析、归纳、实验探究法
五、教具准备
仪器：烧杯、滴管、玻璃棒、
药品：氢氧化钠溶液、酚酞溶液、稀盐酸、
六、课时安排
第一课时：中和反应及其应用。
七、教学过程
[引入提问]酸、碱各自具有一些化学性质，蚊虫叮咬后涂抹浓肥皂水为什么能减轻痛痒？ 那酸与碱之间会发生化学反应吗?
[学生]1．会 2．不会
[教师]能否反应，我们应用事实说话，请同学们进行下面的活动与探究。
[活动与探究](投影)两个方案：一只有酸碱中和反应。二借助酚酞指示剂酸碱反应
(1)如图所示，在烧杯中加入10 mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液。再用滴 管慢慢滴入稀盐酸（用滴管滴入盐酸时要缓慢，一滴一滴加入，以便观察实验现
象），并不断搅拌溶液，至溶液颜色恰好变成无色为止。
(2)取2滴上述反应后的无色溶液滴在玻璃片上，使液体蒸发，观察玻璃片上的现象。
[讨论]玻璃片上的物质是氢氧化钠吗?为什么?
[总结]氢氧化钠是碱，其溶液能使酚酞溶液显示红色，随着盐酸的加入，红色逐渐 消失变成无色，所以此时的溶液肯定不是碱性溶液。玻璃片上的白色物质是溶液中新生成的溶质。
[讲解](动画展示反应过程) 在上面的实验中，发生了这样的反应：
NaOH+ HCl====NaCl+H2O
[拓展]其他的酸和碱也能发生类似的反应。
例：Ca(OH)2+2HCl====CaCl2+2H2O
2NaOH+H2SO4====Na2SO4+2H2O
[讨论]试总结上述三个反应的特点。
[总结]三个反应都生成水，另一种产物(氯化钠、氯化钙、硫酸钠)都是由金属离子和 相应的酸根离子构成的，我们把这类化合物叫做盐（板书）。我们把这类化学反应叫做中和反应。
[板书]1．中和反应：酸与碱作用生成盐和水的反应。
2．盐：在水溶液中能解离出金属离子和酸根离子的化合物。
[过渡]理解了中和反应的概念，下面我们看几则资料。
[投影] 1．改变土壤的酸碱性 根据土壤情况，可以利用中和反应，在土壤中加入酸性或碱性物质，以调节土壤的酸碱性，利于植物生长。例如，近年来由于空气污染造成酸雨，导致一些地方的土壤变成酸性，不利于作物的生长，于是人们将适量的熟石灰加入土壤，以中和酸性。
2．处理工厂的废水 工厂生产过程中的污水，需进行一系列的处理。例如，硫酸厂的污水中含有硫酸等杂质，可以