文档介绍：人教版二年级上册数学教学计划
一、指导思想
以科学发展观为指导，以教育创新为动力，以省“减负” 精神为宗旨。为打造“优质均衡和谐教育”而努力。树立 全面、协调、可持续发展的科学发展观，深刻认识新时期新 阶段对基础教育工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓 落实，大力推进以课程改革为重点的素质教育，促进发展， 提高教学质量，促进学生德智体美全面发展。
二、 班级分析
执教的班级共有51名学生，二年级的学生在经过一年的 数学学****后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学****也 有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的 提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存 在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂 上几乎是“默默无闻”；后进生学****方法不得当，对每个基 础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中 更多关注后进生学生学****兴趣和学****方法的培养上，并使不 同的学生得到不同的发展。
三、 教材分析
（一）教学内容
本学期教材内容包括下面一些内容：100以内的加、减 法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘
米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称 现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学 广角和数学实践活动等。
（二）教学目标
知识和技能方面
1、 掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地 进行计算。初步掌
握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多 样性。
2、 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全 部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3、 初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米 的长度观念，知道1米二100厘米;初步学会用刻度尺量物体 的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
4、 初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和 直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是 直角；初步学会画线段、角和直角。
5、 能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认 识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初 步认识镜面对称现象。
6、 初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述 和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。
数学思考方面
1、 能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步 学会用具体的数据
描绘现实世界中的简单现象。
2、 初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述 和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识 条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表 中的数据提出并回答简单的问题。
3、 通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的 排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力， 初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
解决问题方面
1、 经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体 验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作 用。
2、 了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、 有与同学合作解决问题的经验。
4、 初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事 物有好奇心，能积
极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的
某些困难，获得成
功的体验，有学好数学的信心。
3、 经历观察、操作、归纳等学****数学的过程，感受数学 思考过程的合理性。
4、 在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及 时改正。
5、 体会学****数学的乐趣，提高学****数学的兴趣，建立学 好数学的信心。
6、 养成认真作业、书写整洁的良好****惯。
7、 通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
（三）教学的重点、难点
教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。
教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学 思维的训练。
四、教学措施
1、 要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提, 现在也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都 作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进 行适当的调整。要防止加重学生的学****负担。
2、 要尊重学生，注重学法渗透。在学****中，教师不要包 办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、
交流和练****0
3、 要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要
重视学生获取知识的思维过程。
4、 要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还 谐鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学****中的简单 实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。
5、 要注意适当渗透一些数学思想和