文档介绍：教学计划
（二）
科 目美术
任课教师
年级班次六年级
起始时间 -
第十一册美术课教学计划
2014年9月9日
学科
美术
年级
六年级
班级
(1)⑵⑶
教师
本册教学总要求(双基及能力)
从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感， 通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提 高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学****的能力和设 计、想象、创造的能力。
教学内容主要涉及四大领域：造型•表现领域，设计•应用领域，欣 赏•评述领域，综合•探索领域。四类中仍以“造型•表现领域”为主要教 学内容，约占总教学量的三分之二。实际是基础，想象是延伸，教师要 用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让 学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。
学 生 情 况 分 析
六年级学生处在儿童学****绘画的过渡期。处于这个时期的儿童，由 于他们的生活经验日渐丰富，观察能力逐步提高，而表现技能却难以跟 上。绘画表现力有所提高，信心大增，由于技法跟不上认识的提高，产 生厌学情绪。
根据上学年级执教时对他们的了解，优秀生约占5%,差生约占3%, 其余学生均为一般水平。因此,教师要充分认识到教授本册教材所面临的 困难性和重要性。
学生大部分是喜欢美术的，他们渴望美，欣赏美，创造美。但是我 清醒地认识到他们在通往美的道路上还有走错路的情况、停滞不前的情 况、倒退的情况等，如：在造型、设色等方面综合能力较低，因此在教 学中要对此进行针对性的训练，提高其造型、设色、构图等综合能力。
提 高 教 学 质 量 措 施
（1） 、做好课前准备，精心制作教具。
（2） 、运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索 精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴 趣。
（3） 、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正 做到以人为本。
（4） 、灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。
（5） 、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。
（6） 、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效 果。
该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美
术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于
“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四
教
材
内
容
分析
个学****领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系
比较紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设
计成了案例学****问题学****和项目学****这就要求我们老师应多引导学
生进行主动的探究学****增加学生集体合作的机会。其次本册教材继续
体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注
重学生学****兴趣的培养等特点O
第十一册美术 课教学进度计划
周次
课 时
教学内容
教学重点难点
教学目标
二
2
1、建筑的
艺术美
重点：欣赏北京故宫建 筑风格，初步了解其中的文 化内涵。比较古今中外代表 性建筑，认识不同的建筑风 格。发现时代发展与建筑材 料变化的关系。