文档介绍：小学英语毕业班复习指导意见
小学英语毕业复习是小学阶段一次全面综合性的复习，如果能合理安排复 习计划，精心组织复习内容，那就能起到事半功倍的效果。总复习的关键在于对 教材的内容进行梳理，使学生在脑海里建立起知识间的联系，并形成运用能力。 要达到这种效果，教师对教材必须要有比较透彻的了解,制订出有效的复习方 案。整个冀教版小学英语教材是按照话题一功能一结构一运用性语言学习的思 路来编写的，强调对学生语言运用能力的培养。
词汇部分包括：名词、动词、形容词以及常见词组、短语等。各词类在复 习时可按主题再进一步的划分，如小学阶段要求掌握的名词可分为学习用品、 职业、颜色、身体部位、家庭成员、蔬菜、水果、服装、食品、场所、交通工 具、动物、植物、家具、形状、季节、节日、国家等；动词可分为运动、休闲 娱乐、学习、家务、感官动词等；形容词可分为描写外貌、性格、情感的形容 词等类别。这样分类的目的是帮助学生整理知识，并丰富他们的词汇量。教材 中出现的比较重要的词组和短语，我们也可以一起来整理记忆。
词类与用法。
名词：
可数名词有单数和复数两种形式，要求掌握单数变复数的一般规则。
何时加-S,何时加-es .
掌握课本中出现的不规则名词的复数形式。如men, women , childre n , people, etc
了解不可数名词没有复数形式。如：paper, chalk, etc
此外，还有一些名词本身就是以复数形式出现的。如：shorts , jeans,
socks, clothes, etc.
代词：
掌握人称代词he, she, I, you, we, they的用法.
掌握形容词性物主代词my, your, his, her, our的用法。
了解名词性物主代词mine, yours的用法。
掌握指示代词this , that, these, those的用法。
掌握疑问代词(包括部分疑问副词)what, how, how many , how o Id, how tall, who, what time, when , where,等构成的特殊疑问句并能做 出简单回答。
数词：
(1)掌握数词P30的写法用法。(2) 了解序数词第1-第12。
介词：
了解介词 in, on, under, above, below, beside, inside, outside, in front of, behind 等的用法。
动词
掌握be动词am, is, are (was were)在使用时的人称变化。
掌握行为动词在不同时态里的不同形式，包括一般现在时里的动词 原形和动词的第三人称单数形式；现在进行时里的动词+ing形式和一般 过去时里的动词过去式包括规则动词加-ed和不规则动词如ate, saw,
went, bought, taught, thought, etc.
形容词、副词
了解形容词可放到be动词后或名词前如：I am happy. This is a red bag. 了解形容词比较级的用法。
了解表示频率的副词always, usually, sometimes, never的用法。
句子：
：掌握陈述句（包括肯定句和否定句）、一般疑问句、特 殊疑问句及其回答。
：要求掌握一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将 来时。
话题、功能和任务这个部分可在第一部分的复习完成后进行，也可与 第一部分的内容结合进行。教师要将教材中的各单元间的关系进行分析， 将那些相关的内容放在一起，作为一大主题进行复习，建立起纵向的联系, 而不是把他们当作孤立的板块逐一处理。每大主题的复习应包括相关词 汇、常用句型、典型对话（段落）等几个方面，包括听、说、读、写的练 习。要将小学阶段学过的同某一个主题相关的内容综合起来，灵活地加以 运用，使学生们加深对已学内容的理解。本复习计划将1〜8册教材划分为 以下几大话题板块：
一、 数字、数量、时间、日期
二、 学校生活、教室物品、学习用具
三、 人物：年龄、衣着、外貌、爱好、习惯
四、 家庭生活：家庭成员、职业、爱好、家务与休闲
五、 食物、餐馆、用餐
六、 身体与健康、体育运动
七、 购物
八、 地点、方位与方向
九、 动物与植物
十、天气与季节
十一、节假日
十二、国家与城市
十三、旅行
十四、制定计划
总复习的课时必须合理安排，时间太长会让学生感觉疲倦乏味，太短则 无法将知识进行全面系统的复习。所以，一定要科学合理地安排好复习的时间， 并有详细的复习计划。复习内容建议以话题为中心，尽可能综合化。例如：我 们在复习数字时，可将基数词、序数词、电话号码、