文档介绍：案例名称
北师大版小学数学一年级下册《动手做一》
科目
数学
教学对
象
一年级
提供者
刘耀
课时
一课时
一、教材内容分析
本课为义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册的内容。《动手做（一）》主要是在学生认识几种常见的平面图形后，通过画、折、拼的活动，让学生对简单的图形进行分解和拼补，以初步培养学生的动手操作能力，发展学生的空间观念和创新意识。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
知识与技能
通过折纸、拼图等活动进一步认识平面图形,能对简单图形进行分解与组合。
过程与方法
玩中学一一学中乐一一乐中做。不但激发了学生的学习兴趣而且渗透了学习方法。
情感态度与价值观：激发学生的探索欲望、活跃学生的思维，更深入的理解数学与生活的紧密联系，使学生热爱生活、热爱数学。
情感技能
欣赏图形美。
三、学面图形已经有了大量的感性认识，在前面学习的《认识图形》中，学生已经在操作观察中认识和了解了常见的平面图形，在这个基础上学习《动手做（一）》。这是学生们非常喜欢的一节课。有的学生动手能力很强，在课前会用纸折出好几种作品；也有的学生能折一种作品；还有一些学生折起来会有一定难度。针对学生认知水平的不同，在教学设计中各有侧重。
四、教学策略选择与设计
1、让学生初步形成自觉合作的意识，培养学生观察、想像和语言表达的能力，给学生充分的思考及表现自己的时间和空间。教学过程中主要采用折、比、拼、说等活动，让学生在操作、探索、观察的活动中学习知识，为学生提供充分发挥自我想像力的空间。
2、在课中从学生的感知入手，设计大量的动手操作活动。同时注重把操作与思考探究结合起来，引导学生在操作中进行思考，把操作作为探索知识的一种手段，以操作为载体，充分发挥学生的想像力。
五、教学环境及资源准备
1•教学环境：多媒体环境。
：教学PPT、图片。
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资
源准备
一、课件引
入，设置情
境
课件展示PPT第一幅插图。
同学们，你们
看到了什么？听到了什么？
同学们观察得很仔细，说得更好。今天，我们就来学习《动手做一》。
同学们的想象能力真丰富。
看课件展示的插图。
我看到了一只大黄鸭。我看到了许多的图形
我知道鸭子会在水里游来游去
通过熟悉的小动物来吸引学生的注意力，小学生形象思维占主体地位，米用多媒体组合的方式，营造了教学氛围，创设生动、形象、富有情境，把语言能力、观察能力、想象能力、思维能力的训练融为一体，激发了学生学习的兴趣和主动探究的积极性，提高了教学率。
二、展示图案仔细观察想象，激发兴趣
对低年级
1•认真观察。
学生来说，带着玩学比硬学要有吸引力让学生自己去发现去说，把主动权交给学生，让学生更乐意去读。
把两个的

图形放在教学
的名称和数量。
之初，便于学

生探索掌握折
游戏，发现问题所
的方法，为下
在并提出解决办
面的学习打下
法
基础。把正方

形、长方形折