文档介绍：不经历风雨怎么见彩虹
【教学内容】
这一主题下设有三个活动内容：“生活中难免有风雨”、“接受风雨的洗礼”和“迎来美丽的彩虹”。引导学生知道生活和学****中会有困难，遇到困难不退缩，体验克服困难取得成功的乐趣，初步形成积极上进的生活态度。
【学情分析】
从学生的社会生活环境看：随着年龄的增长，高年级小学生的内心世界越来越丰富，开始出现一定的自我意识；而生活经历的增加，使他们对周围的人、事也逐渐有了一定的思考，并形成相应的态度。
从孩子的心理特点和认知程度上来看：小学生的形象思维占主导地位，他们精力旺盛，活泼好动，求知欲强，在此阶段，我们应帮助他们正确对待生活中的不如意的事，能够既看到自己的长处而树立自信心，又能不怕困难，体验克服困难取得成功的乐趣，形成积极向上的生活态度。
【教学目标】
知识：正确看待生活中的问题，知道失败是成功之母。
能力：学会正视和直面身边的一些困难和挫折，学****自我调节的方法，提高适应能力。
情感态度价值观：帮助学生知道生活中难免会有挫折与失败，遇到挫折时要学会调适，培养学生不畏挫折、乐观向上的生活态度。
【教学重点】
帮助学生知道生活中难免会有挫折和失败。培养学生不畏挫折，乐观向上的生活态度。
【教学难点】
遇到挫折时，能学会勇敢面对。
【教学过程】
一、歌声导入:
一首好的歌曲往往能打动许多人的心,使大家产生心灵的共鸣。让我们一起来重温这首振奋人心的歌曲《真心英雄》。
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"风雨"指的是什么?"彩虹"指的是什么?
【设计意图:明确“风雨”指的是挫折,“彩虹”指的是成功。】
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【设计意图:明确:如果把成功比作雨后彩虹,那么挫折就是彩虹之前的风雨,人们只有经得起挫折的考验才能获得成功。】
那么,什么是挫折?我们为什么会遭遇挫折?我们应该怎样面对挫折?又该如何去战胜挫折?这就是第一课"不经历风雨 怎么见彩虹"将要学****和讨论的内容。
二、 引入课题:生活中难免有风雨
整个课程分为三个部分
（一）生活中难免有风雨
父母的爱温暖着我们，伙伴的友谊滋润着我们，我们希望我们的成长之路洒满阳光，一帆风顺。但是，生活中难免有风雨，这时我们的心情……
【活动】解忧杂货店
老师受解忧杂货店老爷爷的委托，请同学们用简单的语言写出自己的烦恼，并把他们收集在小罐子里。
【提示及小结】人们在实现某种目标过程中,因遇到某种无法克服的或自以为无法克服的障碍和干扰,致使目标无法实现,需要不能得到满足时就会产生诸如紧张、烦躁、伤心、气愤等消极情绪反应,这时我们就会说自己遭受了挫折。正如苏霍姆林基在说的"人生在世不会总是一帆风顺和美妙动人的。"
生活中人人都可能遇到挫折，经历坎坷，农民可能遇到自然灾害，工人可能面临实业，商人可能会遇到投资失败……
【设计意图:引导学生从自己的具体是件中认识到面对挫折时,积极的心态有利于战胜挫折,而消极的心态只会让自己陷入僵局,不利于解决问题。帮助学生树立面挫折时的信心,培养面对挫折的积极心态。】
（二）接受风雨的洗礼
【小组合作学****br/>小组学