文档介绍：小学语文新课程标准doc
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?小学语文新课程标准?检测试题...-教育人生 2021-06-29 21:24
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小学语文新课程标准检测试题及参考答案
一填空题 
1语文课程的根本理念是全面提高学生的语文素养 正确把握语文教育的特点 积极倡导自主合作探究的学****方式 努力建立开放而有活力的语文课程
2 工具性 与人文性 的统一，是语文课程的根本特点语文课程应致力于学生 语文素养 .的形成与开展语文素养是学生学好其他课程的根底，也是 学生全面开展和终身开展 .的根底 
3语文课程标准阶段目标从 识字和写字 阅读 写作 〔小学1~2年级为写话，3~6年级为****作〕 口语交际 四个方面提出要求课程标准还提出了 综合性学****的要求，以加强语文课程与其他课程与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调开展 
4语文是 实践性很强 的课程，应着重培养学生的 语文实践能力 ，而培养这种能力的主要途径也应该是 语文实践 ，不宜刻意追求 语文知识的系统和完整
5新课程倡导 (自主)〔合作〕〔探究〕 的学****方式
6汉语拼音教学的要求是：读准〔生母韵母声调〕和〔整体认读音节〕；准确拼读〔音节〕；正确书写〔声母韵母和音节〕；认识〔大写字母〕；熟记 〔汉语拼音字母表〕
7汉语拼音能帮助〔学生识字〕，帮助〔学生说好普通话〕 ，帮助〔学生阅读〕
8识字是〔阅读〕和 〔写作〕的根底，是〔整个语文学****活动〕的教学重点
12口语交际课的教学教学设计>设计，首先要 〔选择好话题 〕话题要贴近 〔生活〕，密切联系学生的 〔经历世界〕 和 〔 想象世界 〕，使每个学生有话可说，有话要说 
13口语交际的核心是〔交际〕二字，注重的是人与人之间的〔 交流和沟通 〕 口语交际能力的培养要在〔 双向互动的语言实践〕中进展
14 〔使学生掌握一定的口语交际的技能〕〔养成与口语交往相关的良好****惯及待人处事的交往能力〕是落实口语交际的主要任务
15阅读教学过程是〔学生〕 〔教师〕〔文本〕之间对话的过程
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16现代阅读观认为，学****者 原有的经历 是学****的根底，知识或信息的获得是学****者通过新旧知识经历间反复的双向的相互作用和过程而 建构 成的，外部信息的输入如果没有 主体已有的经历 作为根底，这种信息对于学生来讲，是毫无意义的 
17语文课程标准指出：写作教学应贴近学生实际，让学生 易于动笔 ，乐于表达 ，应引导学生 关注现实 ，热爱生活，表达真情实感 
18语文课程标准提出小学个学段****作教学的目标是：低年级侧重激发兴趣，培植自信，乐于写话；中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，自由表达；高年级侧重多读书，广见闻，善思考，有个性地表达
21开展综合性学****活动，拓宽学生的学****空间 ，增加学生的语文实践时机，强调学生的亲身经历 ，要求学生积极参与到各项活动中去，在做考察实验探究等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，开展实践能力和创新能力  
22语文课程标准提出：语文综合性学****有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究团结合作勇于创新精神的重要途径，应积极提倡
23语文课程标准的教学设计>设计思路明确指出：课程目标根据 知识和能力过程和方法情感态度和价值观三个维度教学设计>设计三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高
24教学目标有两种叙写方式： 分解式目标 和 交融式目标
25 分解式目标按照 知识与能力 方法与过程 情感态度与价值观 三个维度进展教学设计>设计，每个维度根据实际情况罗列假设干 小目标 这种叙写方式，思路清晰，具体明确，便于操作 
26交融式目标在叙写时 不会 出