文档介绍：分数加减混合运算及应用（练****br/>华池县城关小学 杨丽
教学目标：
，并能正确地计算分数四则混合运算题,同时能运用加法运算定律就是计算简便，提高同学们的知识迁移推理能力，逻辑思维能力及计算能力。
，理解该类题目的解题思路。掌握解决问题的一些方法.
，体验学****的快乐。
教学重点：
正确进行分数四则混合运算，灵活运用运算定律使计算简便。
教学难点:
应用分数加减法解决生活中的实际问题，掌握解题思路和方法。
教学过程:
课前热身：
快速找出下列每组数的最小公倍数。
2和5 （ ） 4和8（ ）
5和6 （ ） 12和16（ ）
2、3和5（ ） 2、5 和10（ ）
4、6和8（ ） 6、8和10（ ）
生:开火车的形式口算以上各题。（正确求最小公倍数是进行分数加减运算的基础）
创关训练：
基础过关：
第一关：比比谁的速度快：
分组完成，生扮演，生批阅，师生共同订正。（通过本关了解学生是否掌握分数加减混合运算法则）
第二关：猜猜谁的记性好
（1）分数加减混合运算的顺序和（ ）加减混合运算的顺序（ ），同级运（ ）依次计算，有括号的先算（ ），再算（ ）。
（2）通分的两种方法：（ ）和（ ）。（ ）更为简单。
指名回答后学生熟记概念。（通过本关的训练使学生对分数加减法的运算法则 有更加深刻系统的认识）
第三关：看看谁的眼力高
抢答完成，初步理解整数的运算定律可以推广到分数的运算之中，考察学生的观察分析能力。
第四关: 相信你是最棒的
自由选择自己认为困难的题，尝试完成挑战自我，树立学****的信心。
轻松一刻:
猜一猜，用分数填空：
七上八下（ ） 十拿九稳（ ）
三心二意（ ） 一心一意（ ）
经过一些计算题的训练，学生的注意力有所分散，通过猜谜游戏缓解课堂气氛，调节学生学****的兴趣。
巩固能力：
（大显身手）修路队铺一条路，五月份上半月铺了全长的3/10,下半月铺了全长的3/5，还剩全长的几分之几？
（不甘落后） 一本书35页，第一天看了全书的2/5，第二天看了全书的3/7，第三天全部看完，第三天看了全书的几分之几？
（后来居上）张老师为参加实验操作技能比赛的同学制作玻璃仪器。第一次用去玻璃管3/4 m，第一次比第二次少用 1/5 m。张老师两