文档介绍：压强教学设计
【教学目标】：
知识与技能
概述压强的概念，辨认增大和减小压强的方法
直接用压强公式或公式变形进行简单的计算
感受液体压强的存在，知道液体压强跟液体密度、深度的定性关系
知道液体压强与流速的定性关系
用流体压强与流速的定性关系解释有关的现象
列举验证大气压存在的方法，知道标准大气压的数值，知道大气压与人类生活的关系
过程与方法
通过实验现象的分析，提高比较、分析、归纳得出结论的能力，掌握转换法、控制变量法这两种科学研究方法
通过复****训练，完善自己的认知结构，深刻思考问题，提高分析判断能力
情感、态度与价值观
体会压强和生活的密切联系，感受科学学****的乐趣
经历观察、实验等学****活动，形成尊重客观事实、实事求是的科学态度。
【教学重点和难点】
重点：增大和减小压强的方法、使用压强公式进行计算、流体压强和流速的关系
及相关现象的解释、比较固体压强和液体压强的方法
难点：决定固体压强和液体压强大小的因素，比较固体压强和液体压强的方法
【教学器材准备】
海绵，矿泉水瓶、侧壁和瓶盖都有孔的矿泉水瓶
【教学过程】
教学引入：矿泉水瓶放在海绵上，你看到了什么现象？为什么会出现这种现象？引出压力和压强
固体压强
提问1：你有没有办法使海绵凹陷程度更大？你是通过什么方式来增大压
强的？
学生回答：将矿泉水瓶倒置，往矿泉水瓶中加水，手向下压矿泉水瓶等
学生上台实验
提问2：通过上述实验，你发现决定压强大小的因素是什么？
讲述：在科学上，我们把单位面积物体受到的压力叫做压强，压强的计算公式为p=F/S，根据公式，你认为增大压强的方法有哪些？
归纳：1、增大压强的方法：压力大小一定时，减小受力面积：受力面积大小一定时，增大压力：同时增大压力并减小受力面积
2、固体压强大小决定于压力大小和受力面积大小，比较固体压强方法有：压力大小一定时，比较受力面积大小：受力面积大小一定时，比较压力大小
边讲边练:
1、对于下列物品的指定部件，设计时需要考虑增大压强这一因素的是（ ）
A．旅行包的背带很宽 B．吸管的一端剪成斜口
C．运动鞋的鞋底凹凸不平 D．载重汽车安装了许多车轮
2、小明同学利用洗手间的肥皂及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，实验探究过程如图所示：
（1）分析比较甲、乙两图中的实验现象，得到的结论________________________________
____________________________________________
（2）图乙和图丙探究的问题是___________________________________________________
(3）小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，由实验现象，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关．他得到的结论是______的（填“正确”或“错误”）你的理由是_____________________________________________________
3、如图所示，某同学用弹簧测力计拉着放 在水平桌面上的木块匀速滑动，在木块
前端离开桌面至一半