文档介绍：学生帮扶工作总结
素质教育是面向全体学生，，采取相应的方法，,我不但了解了每个学困生的特点,“学困生转化工作计划”。一学期以来,在我的努力下,收到了一定的效果,一也取得了一定的成绩。为了更好的总结经验,更好的做好学困生的转化工作，现总结如下:
一、尊重需要特殊关爱的学生。帮助他们找回自尊和自信。ﻫ 需要帮助的学生在集体中往往受冷落,不被重视,大都存在自卑感，失落感，缺乏自信;孤独、烦恼又不便诉说。他们更加渴望得到关怀、同情、理解和尊重。因此如果对他们冷眼相待,甚至讽刺挖苦,只会伤害他们已经脆弱的自尊和自信、损伤他们已经很小的学****积极性，使需要帮助的学生困上加困。因此，我对需要帮助的学生首要的工作是尊重他们。
第一，和需要帮助的学生交朋友,多做他们的思想工作,帮助他们分析自己的优势与不足，指出前进的方向。告诉他们生活中都会遇到困难和挫折,能够战胜他们的人才是生活中的强者,鼓励他们敢于正视现实，扬起理想的风帆,发挥自身潜能,战胜困难和挫折，找回自尊和自信，做一个快乐的人,一个自强不息的人。
第二,善于发现他们的闪光点,及时给予表扬和鼓励。让他们也能享受成功的快乐，找回自信和自尊,激起他们克服困难的信心和勇气,力争上游。ﻫ 第三，多宽容需要帮助的学生，允许他们有失误、有反复。学****本身就是一件比较困难的事情,需要帮助的学生由于基础差、能力弱等原因,学****好就更不容易。他们对于较浅显的、比较容易掌握的知识,学****兴趣更浓一点,学****效果也搞好一点。反之就会又产生畏难情绪,导致作业错误多,或者停滞不前。这时，最需要老师真诚的关心和体贴,实践证明,谁能在需要帮助的学生心田上种下自尊、自信的种子,谁就能找到开启需要帮助的学生心灵的钥匙,谁就能为他们铺设一条通向成功的道路。ﻫ 二、改进教法,指导学法,提高需要帮助的学生的学****兴趣。
当代杰出的教育心理学家布鲁纳回答教师
“怎样教”这个问题时提出:“一定要培养学生的兴趣,要使学生对一个学科有兴趣的最好办法是使这个学科值得学****教师启发引导他们自悟明理,尝试成功,感受乐趣,给他们注入学活知识的灵丹妙药,从而充分发挥脑力功能。在教学中我是这样做的:ﻫ 1、联系实际,讲述知识在实际生活中的应用,讲课时注意增强趣味性，重视课堂练****的教学。ﻫ ２、借用有关生活实例,为学生创设与教学内容有关的意境，提出有关的问题,以引起学生的好奇与思考。ﻫ 3、在教学中引导学生寻找生活中的数学问题，既可积累数学知识,更是培养需要帮助的学生学****数学兴趣的、最佳途径。ﻫ 4、应用