文档介绍：微课教学设计
授课教师姓名
崔素平
微课名称
宾语从句中的引导词
学科
英语
授课班级
9（3）班
录制工具
手机录制
本节（课）教学内容分析
在本节微课中，我通过创设情境，使学生在语境中理解三种不同类型的宾主从句的用法，并引导学生观察，自己总结规律，得出宾语从句三种不同句型引导词的使用规则，最后设置不同练习加强巩固所学新知识。
依据标准
课程标准：
《英语课程标准》强调课程从学生的学出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、发展思维能力、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
在英语教学过程中，应以形成性评价为主，强调学生在学习过程中的表现和成就。要使评价在培养和激发学生的学习积极性和自信心等方面起到积极的作用。
本节（课）教学目标
使学生理解三种不同类型的宾语从句的意义
使学生分清三种不同类型的宾语从句的引导词
教学重点和难点
三种不同类型的宾语从句中引导词的区分
关于教学策略选择的阐述
１、情景创设策略：通过图片展示，有效激发学生学习的兴趣和求知欲，创设宽松活泼的课堂教学气氛，维持学生学习的动机。
２、自主学习策略：学生通过自己观察，思考问题，促进思维的深层次加工和提高课堂参与度。
３、引导探究策略：学生通过小组合作，探索文章段落结构，充分发挥学生的主体作用。
４、课堂激励策略：兴趣是最好的老师。在课堂上提供实现自我的机会，让学生通过头脑风暴，同
伴问题，小组竞赛、抢答等启发思考。
教学过程
Step 1 : Lead in
Share the picture of Snow white and a famouse song with studets and talk about them with the students. At the same time, practice the three types of object clauses. Ask the students to pay attention to the guiding words.
Step2. Learing the guiding words in object clauses: that if/ whether wh-
Observe the sentences
I know that you like them very much.
We know that the story is very interesting.
Do you know who is the girl?
Could you tell me who is the singer?
I want to know if/whether you like her?
I don’t know if/whether you have heard this song.
Let the students pay attention to that, if/whether,wh-
Lead the students to summarize the rules:
If ther