文档介绍：用字母表示数
教学目标：
1、能在具体情境中理解含有字母的式子的意义，能根据给定的字母表 示的数求出式子的值。
2、结合具体情境，经历含有字母的式子的值的过程。
3、积极参加数学问题的讨论，能表达思考的过程，并尝试解释所得结果。
教学重点：理解含有字母的式子的含义。
教学难点：理解含有字母的式子的含义，能根据给定的字母表示的数求出
式子的值。
教学教具：多媒体课件
课时安排：4课时
第一课时
教学目标：
1．经历由具体到抽象并用含有字母的式子表示数量关系的过程。
2．会用字母或含有字母的式子表示简单的数量关系，知道含有字母的式子的简便写法。
3．感受用字母表示数的趣味性，认识到生活中许多问题可以用含有字母的式子来表示，初步体会数学建模的思想和方法。
教学重点：会用字母表示数量关系。
教学难点：理解含有字母的式子的意义。
教学教具：多媒体课件
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入
师生谈话,先请几名同学说出自己的年龄，接着，教师说出比12岁的同学大几岁，让学生算教师的年龄。然后引出丫丫和妞妞对话的情境。
二、问题讨论
1．呈现情境图，让学生观察，了解丫丫和妞妞对话的内容，并鼓励学生帮助丫丫回答妞妞的提出的问题。结合学生回答，老师进行板书。
2．师生讨论：“妞妞2岁、3岁、4岁时，丫丫各是几岁？用什么算式表示”的问题。结合学生回答，教师进行必要的板书。
3．要求同桌互相提问题说式子，说出妞妞大于10岁时，丫丫年龄的算式。
三、字母表示
，让学生谈一谈对“丫丫比妞妞大3岁”这句话的理解，然后提出“妞妞a岁时，丫丫的岁数怎样表示”的问题，让学生回答并说明理由。
通过刚才的问题讨论，让大家对“丫丫比妞妞大3岁”这句话谈谈自己的想法
2．分别提出“a可以表示哪些数”，“a＋3表示什么”的问题，鼓励学生充分发表自己的见解。使学生理解“a＋3”既表示丫丫的岁数，也表示妞妞和丫丫的年龄关系。
，再了解图中信息。写出两个式子表示买x个铅笔盒需要的钱数。
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四、巩固练习
1、先鼓励学生说一说字母x、y分别表示什么，鼓励学生试着完成三道填空题。交流时说一说是怎样想的。
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