文档介绍：阅读 1结构阅读 3阅读 2 阅读 5阅读 4 练****深究作者鲁迅藤野先生应县八中何运明上页下页返回作者伟大的文学家 思想家 革命家鲁迅上页下页返回 1904 年4月东京弘文书院毕业照雕塑: 鲁迅与藤野先生(绍兴鲁迅博物馆) 上页下页返回《朝花夕拾》: 这本散文集,是鲁迅在北京到厦门这段时间写的,在广州编定。其时正是鲁迅生活中最辗转流徙、心情最苦闷的时候。为了“在纷扰中寻出闲静来”,鲁迅只能借回忆旧时的美好的事物,来排除眼前的苦闷,寻一点“闲静”,寄一丝安慰。《从百草园到三味书屋》正是在厦门大学的图书馆楼上写的,当时他“是被学者们挤出了集团之后”,只好借这样一朵儿时的“小花”来排遣寂寞。这是一。第二, 《小引》还说明,原来集名是《旧事重提》,编定时, “我还替它改了一个名称: 《朝花夕拾》”。这一改动,是为了更符合散文的内容实际。因为,在苦闷失望中的鲁迅,当时常常回忆起儿时的故乡的瓜果。这组散文,正是浸透着儿时故乡瓜果的清新甜美的滋味的小品,就像鲁迅书桌上那盆“水横枝”,树叶青葱得可爱。所以鲁迅把这美好的回忆散文,比作一组晨光里绽开的花朵。拾来自赏,***,而并不是直接为了战斗。可以说, 《朝花夕拾》是一曲少年时代生活的恋歌,而不是投向敌人的投枪和匕首。时代背景: 这篇散文记叙了作者 1902 年至 1906 年在日本留学的生活片断。写作时间则是在离别虅野的二十余年后的 1926 年10月12日。鲁迅到日本,最初, “梦很美满,预备毕业回来,救治像我父亲似的被误的病人的疾苦, 战争时候便去当军医,一面又促进了国人对于维新的信仰”,仙台医专学医时,观看反映日俄战争的影片中神情麻木的中国人给鲁迅以很大刺激,促进了他弃医从文的思想转变,决心用文艺作为武器进行战斗,唤醒国民灵魂。写作此文时,正当“三一八”惨案发生后,鲁迅积极支持爱国青年学生的正义行动,与反动军阀以及反动文人进行斗争,用战斗的文章抨击“正人君子”的迫害,抒发强烈的爱国主义情感。注音: 绯红( fēi)油光可鉴( jiàn) 芦荟( hu ì)解剖( pōu) 芋梗汤( yù)( gě ng )不逊( xùn) 匿名( nì)诘责( jié)瞥( piē) 深恶痛疾( wù)烂熳( màn) 释义: 绯红:鲜红标致:漂亮。文中是反语,用来讽刺诘责:质问并责备油光可鉴:文中是说头发上抹油,梳得很光亮,像镜子一样可以照人掌故:关于历史人物、典章制度的传说或故事。文中指学校里发生过的一些事情。不逊:无礼。逊,谦逊。托辞:借口仰扬顿锉(声音)高低起伏和停顿转折。深恶痛疾:厌恶、痛恨到极点思考: 1、在这篇回忆性散文中,作者写了早年在日本留学时期的生活。在这段经历中,作者转换了三个地点,请找出文中表明地点转换的语句。 2、文章标题是对全文思想内容鲜明精练的概括。据此,你认为课文是以什么为中心记叙的,叙述线索又是什么? 3、课文除直接写虅野先生外,还写了哪些内容?这些材料是围绕什么线索来组织的? 采用跳读方式,阅读有关写虅野先生的内容,以“虅野先生是一个的人”的形式组织语句, 选择角度概括人物形象。提示: 1 、特点鲜明的肖像 2 、生活****惯角度 3 、治学角度 4 、对待学生角度