文档介绍：自我评价班会
【篇一：加强认识自我能力的培养 — 主题班会】
[加强自我能力的培养 — 主题班会 ]
班会主题 --认识自我能力培养
一、班会形式：本节课以学生活动为主，再辅以讲故事、等多种形
式，教学内容比较丰富，让学生在活跃的课堂气氛中真切认识自己。
二、班会目标：
1．了解自我评价、他人评价和与他人对比的方法；
2．进一步培养学生自觉、客观地评价自己的能力，正确对待他人评
价。 3．养成重视自我评价的态度，敢于自觉、客观地认识和评价自己的优缺点，能够接纳自己正视他人对自己的评价。
三、活动过程
（一）认识自我
（1）活动一：寻找自己
创设情境：大家可以假想有一天你和朋友们到外地旅行，但是由于
某些原因，你以外掉队失踪了，于是朋友们决定登报一则寻人启事。
但是这份寻人启事和一般的寻人启事不一样，这份寻人启事将由你
本人写，你必须在寻人启事中详细、清楚的描述自己（ ppt 提示大家
可以从外貌、健康状况、性格、兴趣爱好、能力、品德、在班级的
位置和作用等方面进行描述），让别的同学一下就能知道要找的就
是你。等大家都写好了就收上来，老师读你们写的寻人启事，同学
们来猜要找的人是谁？好，给你们 3 到 4 分钟时间，大家快点写。
（按小组
将寻人启事收上来，老师抽几份来读，让同学们猜）教师：为什么
有的寻人启事大家一听就能猜出来要找的人是谁，有的大家却不太
容易猜出来呢？
（2）活动二：以他人为镜（通过他人评价来认识自我）教师引导
学生进入在组内进行他人评价阶段。以组内的一个人为起点，其他
人都要真诚地评价他的特点。组内的每个人都要评价他人，也要接
受他人的评价而不做反驳。评价以中性评价和良胜评价为主，如果
是批评性评价，必须同时为对方提供解决问题的方法。过渡：通过
上面的活动，同学们从不同的角度，会看到了不同的自己，大家看
到了自己优点固然高兴，那么是否也发现了自己的缺点也不少呢？
是否因此而心里不舒服和担忧呢？事实上，许多事情别人能做到，
你自己也一定能做到，关键在于你应当充分、准确、客观地认识自
己，要做到这一点则必须先在心理上悦纳自己。
（三）活动三：自我形象设计
教师：派发卡片，让学生下课后填写，自己保管。自我形象设计 1、
在外貌方面：现在的我是：设计中的 “理想的我 ”是：改善/进步方
法： 2、在学业方面：现在的我是：设计中的 “理想的我 ”是：改
善/进步方法： 3、在人际交往方面：现在的我是：设计中的 “理想
的我 ”是：改善/进步方法： 4、在情感方面：现在的我是：设计
中的 “理想的我 ”是：改善/进步方法： 5、在身体健康方面：现在
的我是：设计中的 “理想的我 ”是：改善/进步
方法： 6、在生活****惯方面：现在的我是：设计中的 “理想的我 ”是：
改善/进步方法： 7、在性格方面：现在的我是：设计中的 “理想的
我”是：改善/进步方法： 8、在个人爱好方面：现在的我是：设
计中的 “理想的我 ”是：改善/进步方法： 9、在群体地位方面：现
在的我是：设计中的 “理想的我 ”是：改善/进步方法：四、教师总结：
每位同学记录活动结果，全面认识自己。并以此为参考，经常自我
检查，努力保持和发挥优势，改进不足，不断更新和完善自我。请
记住，认识自我，你就是一座金矿，拥有自信、自主、自爱，你就
一定能够在自己的人生中展出现应有的风采。最后送给大家一首动
听的歌：萧亚轩《我就是我》。
三（1）中队
2013 年 6 月 21 日
【篇二：班会教案：自我评价】
永宁小学李娟梅教育目的
现在的孩子独生子女占多数，家长望子成龙心切，但家长只盯着孩
子的成绩，考试成绩好就一俊遮百丑。孩子只看到自己的好处，对
自己的长处无限夸大，对
自己的弱点视而不见。通过这次活动使学生懂得 “山外有山，天外有
天 ”的道理，从而树立起远大理想并为之而奋斗。
活动准备
磁带
活动过程
一．宣布主题班会开始。
二．教师先讲《长颈鹿和小羊》的童话故事。
1．听了刚才的故事，你们心里一定会有不同的感受。
是呀！每个人身上都有闪光点，值得别人学****请听快板《夸夸他
们》。（录音）
瞧！那边．故事大王也来了。她给我们带来了什么新鲜事儿？（请
高年级的学生）
故事大王：今天我要给大家讲讲我们班的新人新事。题目是《是谁
干的好事》。
（故事大意）：板凳不知谁修好了，新教鞭不知哪里来，木制粉笔
盒不知谁送来 ?? 怪事一串串；侦察多次后才知原来是皮大王 ??
教师：嘿！真没想到，这位专给我们添乱的 “皮大王