文档介绍：初中八年 级数学下册教学反思
课改的目的是 为了发展学生， 让学生表现欲望得到 释放，从而 获得成就感，并在情感能力上得到提升，从而提高自己的学****成绩。作为教师更要懂得如何反思自己的教学工作。下面是由小 编整理的初中八年 级数学下册教学反思 ，希望 对您有用。
在教学实践中我觉得要提高教学效果，达到教学目的，必 须在引导学生参与教学活 动的全过程上做好文章：加 强学生的参与意 识;增加学生的参与机会 ;提高学生的参与 质量 ;培养学生的参与能力。
一、重视学****动机在教学 过程中的激励作用，通 过激发学生的参与 热情，逐步 强化学生的参与意 识从教育心理学的角度来 说，教师应操纵或控制教学 过程中影响学生学****的各有关变量。在 许许多多的 变量中，学****动机是对学生的学****起着关 键作用的一个，它是有意义学****活动的催化剂，是具有情感性的因素。只有具 备良好的学****动机，学生才能 对学****积极准备，集中精力， 认真思考，主 动地探索未知的 领域。在 实际教学中，向学生介 绍富有教育意 义的数学发展史、数学家故事、趣味数学等，通 过兴趣的诱导、激发、升华使学生形成学好数学的 动机。
教学中，激 发学生参与 热情的方法很多。用 贴近学生生活的 实例引入新知，既能化 难为易，又使学生倍感 亲切 ;提出问题 ，设置悬念，能激励学生 积极投入探求新知 识的活动;对学生的学****效果及时肯定 ;组织竞赛 ;设置愉快情景等，使学生充分展示自己的才 华，不断体验解决问题的愉悦。 坚持这佯做，可以逐步 强化学生的参与 热情。
二、重视实践活动在教学 过程中的启智功能，通 过观察、思考、 讨论等形式诱导学生参与知 识形成发展的全 过程，尽可能增加学生的参与机会。在数学教学中，促使学生多种
感官并用， 让学生积累丰富的典型的感性材料，建立清晰的表象，才能更好地 进行比较、分析、概括等一系列思 维活动，进而真正参与到知 识形成和 发展的全 过程中来。
，学生 间可充分 发表自己的 见解，达到交流 进而共同提高的效果。
此外，教学中 让学生多 练****多提 问、多板演等都可增加学生参与的机会。
三、重视学****环境在教学 过程中的作用，通 过创设 良好的人 场关系和学****氛围激励学生学****潜能的 释放，努力提高学生的参与 质量和谐的师生关系便于 发挥 学生学****的主动性、积极性。
总之，在数学 课堂教学中，教 师要时时刻刻注意 给学生提供参与的机会，体 现学生的主体地位，充分 发挥学生的主 观能动作用。只有 这样才能收到良好的教学效果，在反思 过程中提高学生能力。
让学生多 观察
数学虽不同于一些 实验性较强的学科，能 让学生直接 观察实验情况，得出 结论 ，但数
学概念的概括抽象，数学公式的 发现推导，数学 题目的解答 论证，都可以 让学生多 观察。
课堂教学中概念的提出与抽象，公式的提出与概括， 题目解答的思路与方法的 寻找，问题的辨析，知 识的联系与结构，都需要学生多思考。
课堂教学中，教 师的质疑、讨论、设问可讨论，问题怎样解决可 讨论。