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小班健康活动教学设计5篇
1小班健康活动：跳进圆圈活动目标： 1、能按指令迅速且正确地调整自己的行为。 2、发展思维的灵敏性。 活动准备： 1、活动场地上画有红色绿色的两个圈。 2、幼儿每人贴一个红色或绿色的标记。 活动重点：根据指令进入对应的圈中。 活动难点：听指令能迅速调整自己的行为。 活动过程： 1、游戏——请朋友进圈。 按指令调整行为。 师：“请男孩进入红色的圈中，请女孩进入绿色的圈中。” “请贴有红标记的小朋友进入红色圈中，请贴有绿色标记的小朋友进入绿色的圈中。 “请贴有红标记的幼儿进入绿色圈中，请帖有绿色标记的幼儿进入红色圈中。” 游戏反复进行几次。 2、游戏——躲猫猫 分配角色，全体幼儿扮演“老鼠”，教师扮演“猫”。 和幼儿一起一边念儿歌，一边在圈外随意走动，当儿歌念完后，“老鼠”赶紧根据自己身上的颜色或自己的性别躲进相应的圈中。没有被“猫”逮住者为胜利。 教师和幼儿一起检查躲得对不对。
2小班健康活动：我的身体活动目标： 1. 初步认识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。 2. 积极参加活动，能用相应的身体部位做动作。 3. 懂得保护自己的身体。 活动准备： 歌曲《我的身体》、课件一组、机器人玩具若干。 活动过程： 《我的身体》，与幼儿一起做律动，激发孩子对身体的兴趣。 ：引导幼儿认识身体的各部位，并说出它们的名字。 引导幼儿观察的时候，教师提醒幼儿按顺序地观察，由上到下、由左到右、由整体到局部。如人体分为头、躯干、胳膊、腿。头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。 ：引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用，请幼儿找一找自己身体的各部位，并说出各部位的名称，它能帮助我们干什么，如：腿可以帮助我们跑步。 ：引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。 5. （点击课件）展示小动物受伤图片，让幼儿说说怎么才使自己不受伤？ 让幼儿自由回答； 教师小结：小手要保持干净，养成饭前便后洗手的好****惯；跑步时要注意脚下的小石子等不被绊倒；玩耍时要注意安全，不磕着碰着等等。 6、活动延伸：请幼儿玩机器人玩具，让机器人做出各种动作，进一步巩固认识身体各部位名称。
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3小班健康活动：学拍皮球
活动目标： 1、教幼儿初步学****拍皮球。 2、提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的兴趣。 3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的力量和球的关系使幼儿手眼协调。 活动准备： 幼儿人手一个球。 活动过程： 1、教师边示范边讲解拍球动作。要求：用手向下拍一次球后，用双手接住球。幼儿分散练****教师巡视。 2、教师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起后，再接着一下一下地拍。幼儿练****3、游戏“看谁拍得多”。 4、结束。表扬学拍球认真的幼儿，带领幼儿将球送入筐中。 附：儿歌 大皮球圆又圆，拍一拍，跳一跳， 拍得重跳得高，拍得轻跳得低。
4小班健康活动：找找小动物
活动目标： 1、教幼儿听信号向指定方向走，要求幼儿自然的走，培养幼儿动作的协调性。
1小班健康活动：跳进圆圈活动目标： 1、能按指令迅速且正确地调整自己的行为。 2、发展思维的灵敏性。 活动准备： 1、活动场地上画有红色绿色的两个圈。 2、幼儿每人贴一个红色或绿色的标记。 活动重点：根据指令进入对应的圈中。 活动难点：听指令能迅速调整自己的行为。 活动过程： 1、游戏——请朋友进圈。 按指令调整行为。 师：“请男孩进入红色的圈中，请女孩进入绿色的圈中。” “请贴有红标记的小朋友进入红色圈中，请贴有绿色标记的小朋友进入绿色的圈中。 “请贴有红标记的幼儿进入绿色圈中，请帖有绿色标记的幼儿进入红色圈中。” 游戏反复进行几次。 2、游戏——躲猫猫 分配角色，全体幼儿扮演“老鼠”，教师扮演“猫”。 和幼儿一起一边念儿歌，一边在圈外随意走动，当儿歌念完后，“老鼠”赶紧根据自己身上的颜色或自己的性别躲进相应的圈中。没有被“猫”逮住者为胜利。 教师和幼儿一起检查躲得对不对。
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2小班健康活动：我的身体活动目标： 1. 初步认识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。 2. 积极参加活动，能用相应的身体部位做动作。 3. 懂得保护自己的身体。 活动准备： 歌曲《我的身体》、课件一组、机器人玩具若干。 活动过程： 《我的身体》，与幼儿一起做律动，激发孩子对身体的兴趣。 ：引导幼儿认识身体的各部位，并说出它们的名字。 引导幼儿观察的时候，教师提醒幼儿按顺序地观察，由上到下、由左到右、由整体到局部。如人