文档介绍：小学科学课堂教学心得体会
小学科学课程是要以培养小学生的科学素养为宗旨， 以改革学生的学****方式为重点的，适应全国基础教育课程改革的全新教材。因此，在教学过程中就要面向全体学生。同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。因此在科学教学工作过程中，我坚持为每一个学生提供公平的学****科学的机会和有效的指导。现在就把本学期的教学具体情况总结如下：
1、明确课程理念、目标、任务，充分掌握教材的特点，从而做出与教材相
符，与学生年龄特点相符的教学设计。例如三年级科学教材的内容主要是生命科
学方面的内容，是适应三年级学生的年龄特点的，我从学生最熟悉的事物 ——米饭出发，引发一系列的学****活动，这些都是贴近生活的内容。因此，教学设计便
考虑到三年级学生的生理和心理发展水平， 将重点放在发展学生的观察能力和对科学观察的理解之上。比如第一单元中 “大树的观察 ”，就是培养学生观察能力，初步了解科学观察的意义的内容。因此，设计教案时，就尽可能地以激发学生的观察兴趣为重点，以引导学生掌握科学观察的方法为难点，同时重视学生良好的科学态度，热爱生命、保护环境等意识的培养。
2、以学生为主体，充分让学生主动参与科学活动。
学生对周围的世界的好奇心和探究欲较强烈，因此，在教学中都尽量放手他
们主动参与科学的学****探究。 例如，三年级上册的教材非常贴近学生的实际生活。
因此，在教学中，注重满足学生发展需要和已有经验的结合，提供他们能直接参
与的各种 ， 他 更容易地 行科学的各种 察和操作。 也比教 的 授 更有效，促 学生的科学能力的提高。比如， 学生自己 察方案，并通 外的 察 自己的 ，以小 合作的形式 他 分享 察和 的快 ，也提高彼此 察、 的能力。同 ，教 在作 活 的 者，引 者和 密的伙伴， 学生在科学学 活 中的表 予充分的理解和尊重，并以自己的教学行 学生 生了 极的影响。在 的开放的 堂 境下，学生 科学便会 生 厚的 趣， 多次的 察和 活 后，自然也就提高了学生的科学能力。
3、 好学生 与 堂演示 ，要求学生掌握相关 的方法。
科学知 的掌握，很大部分都来自 中所得到的启示和 。同 ， 也是探究式教学与探究式学 的最主要的 体之一，依靠 ，一些客 的科学 能 了学 探究的科学 律， 从而使学 在科学的 操作 程中体会着科学 律有存在，体 着科学知 的形成。所以，每一次的 都必 格 ，同 ，也教 学生 行准确的科学 方法。
二、 有待 一步改 的方面
1、 有挖掘教材 料，但在拓展 外相关知 方面深度 不 。 了 合
探究性学 方式的要求， 价方式与知 的形成的方式，我充分挖掘教材
源，同 也尽量引 学生通 教材 源的学 去 更多的 外知 ，使知 更
加全面，充 。比如，在探究水与液体的区