文档介绍：成长自己成就他人——小学班主任先进事迹材料
涓涓小河已静静流淌过八十余载，而我的二十年青春岁月也与小
河紧紧联系在一起。二十年来，我见证了小河的变迁，小河见证了我
的成长。
小的时候，很喜欢田震的一首歌，叫《长大后，我就成了你》。
教师这一职业成了我童年时期对未来人生最美好的憧憬。很幸运，
1998 年，我实现了自己儿时的梦想，成为一名光荣的人民教师。后小河小学则是我梦开始的地方。报到第一天，校长征求工作意向，我毫不犹豫地选择了做语文教师和。 时至今日，我仍坚守在这两个岗位上，那是因为有一个词叫眷恋。
我喜欢和孩子们在课堂上一起学****语文，透过那一串串灵动的语言文字，我们可以跨越国界，领略中外风情；可以穿越时空，与书中人物同呼吸，共命运；可以亲近现实，在大千世界里畅游；可以潜心会文，发现文字背后的秘密；可以牛刀小试，用稚嫩的文字描绘自己的生活。
我喜欢当班主任。每当孩子们取得优异的成绩时，我会很有成就感；每当听到别人批评他们时，我的脸上也会火辣辣的；每当他们真心地道一声“老师，您辛苦了”，我会倍感欣慰；每当他们遭遇家庭变故，我会为孩子今后的命运担忧；每当他们意外受伤，我会心疼不已。我不否认班主任工作的琐碎，繁杂，但对我而言，处理好琐碎的过程本身就是一种快乐，也是我班主任工作智慧之光的闪现。
霍姆林斯基曾在他《 教 的建 》中疾呼：“ ， ，再 ——教 的素养取决于此。 ”翻开那些凝聚着 大思想的教育著作——在教育家 卡 柯的 中， 我 到了 学生的充分信任是要 有一 博 之心； 在孔子与学生的 中， 我 到了 位智慧的老人在几千年前就 弟子 行“因材施教”和 有“三人行，必有我 焉”的 虚；在陶行知先生的 中，我 到了“千学万学，学做真人；千教万教，教人求真”的高尚 德以及“捧着一 心来，不 半根草去”身体力行的奉献⋯⋯于永正、 志敏、支玉恒、 桂梅、魏 生、李 西等教育大 成了我心中的偶像， 拜 他 的 著，是我 余生活的重要内容。夜深人静之 ，我在 中与大 ，聆听大 的 教 ，常常有一种豁然开朗的感 。
作 教 ，我 免不了要跟学生家 打交道，很多 候，家 跟
我 反映的 多关于孩子的 都很棘手， 有 ，我 也会 得有些
束手无策。我想：家 既然找到我 ，一定是到了黔 技 之 ，一
定是想 求解决 之策的， 如果我 告 家 自己也无能 力， 或
令家 多么的失望与沮 。 ，我又想到了从 中 找叩开家庭教
育之 的 匙。 勤老 的《把孩子培养成 富》 ， 云 老 的《孩
子， 慌》，尹建莉老 的 《最美的教育最 》 ， ·尼 森的《正
面管教》， 道夫·德雷克斯的《孩子：挑 》走 了我的 野，
我帮助家 解决家庭教育 开出了一 良方。
作 老 ，在自己取 于 籍之 ，在家 受益于 籍之 ，更
自己的学生 上 ， 引 学生在 的海洋里尽情遨游， 在 的
土壤中汲取营养。 我利用每个早读时间， 和孩子们背诵《三字经》《弟子规》《笠翁