文档介绍：高一美术欣赏课教案
一、 ： 第八章 版画 第一 《木刻》
二、教材 :广西壮族自治区高 中学 用 本 ____年 6 月第三版
三、教学 ：一
四、教材分析：本 的内容是版画，主体是 版画的欣 ，通 欣 来 同学 了解版画的含 。
五、教学目 ：通 作品的 析使学生了解版画的种 、 格特点以及意 ；使学生学会如何分析作品， 秀 史画作品有 致的 察以及敏 的感受；培养学生感受、体 、 美的能力、 立正确的 美 念。
六、教学重点
1、 析作品，《方志敏烈士》、《歌德故居》、《春潮》、《秋天的会津安座》。
2、了解作品表 的韵味及 作 格。
七、教学 点：引 学生掌握不同 代、不同 格的作家在版画中自己情感的抒 及表达。
八、教学准 ：在网上搜集素材并打印 片， 有关版画的 籍。
九、教学 程：
〈一〉、 教学（ 5 分 ）
引入：展示 片 （《 迅像》、《方志敏烈士》 、《歌德故居》 、《春潮》）
（ ？）同学 知道 几幅作品的名称 ？
（同学回答： 迅 ⋯⋯）
（ ？）看来所有同学都知道 迅 幅作品，而另外几幅并不是所有的同学都知道，那么我 同学来描述一下《 迅像》 幅作品， 一下它所表 的 史事件，并 一 幅作品的感受。
（同学回答， 述）
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（教 ：） 才 位同学描述了《 迅像》 幅作品，描述的很好，
明他很注意 察作品， ____年，上海人民美 出版社 念 迅先生 辰 80 周
年， 当 任教于浙江美 学院版画系的 延年先生 作了一幅 幅木刻作品《 迅像》。
同 几幅著名的作品也是版画，同 描 了特定的感情。我 可以看到，他 的 韵是不一 的。 ，我 就来欣 些不同 韵的版画，同学 可以在老 的 解中注意一下画家 的不同表 手法。
〈二〉、 授新 （ 30 分 ）
（教 解）：
1、木刻的定 ：木刻是用刻刀根据画面的需要，将木板上画面多余的空白
部分 掉， 形象的部分（凸起的部分）留下来，然后在凸起的比分 上油墨，再覆盖上 、 印成画。故木刻又称凸版画。
2、木刻的起源：木刻起源于中国的唐代，形成于两宋，盛行于明清，并于
世 至欧洲。但 期的木刻尚停留在复制木刻的 段，其特点是画稿、
刻板、和印刷分 由三个人来完成。之后，欧洲率先于19 世 完成了由复制木
刻向 作木刻的 渡，中国 直到 ____年才有 迅先生倡 和引 作木刻，
将画、刻、印三道工序集中到一个 家身上来完成，充分 了 家的 造力。
3、木刻的特点： 究 “刀味 ”、“木味 ”， 究以刀代笔、放刀直干和不描刻画稿的 作方法，最求黑白分明、 朴素、 有力的 效果。
1、 延年的《 迅像》 （板 ）
提 ：大家都 出 幅作品的 像是 迅像，那么在座的哪位同学知道 幅作品的 作