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初中语文教师招聘考试笔试试题及参考答案
1、请您联系教学实际，以某一学段或某一种语文能力目标为
重点，谈谈达成目标的教学策略和方法。
（10 分）
—— 1、答：（ 1）全面提高学生的语文素养。（2）正确把握语文教育的特点。
3）积极倡导自主、合作、探究的新的学****方式
4）努力建设开放而具有活力的语文课程
2、课程标准编写的教材与原教材的主要区别何在？试结合您
以往的教学经验，谈谈新教材的功能。
（ 10 分）
答：（ 1）开放性（ 2）自主性（ 3 ）实践性（ 4）探究性
3、读短文，回答以下问题（
10 分）
对月
贾平凹
月，夜愈黑，你愈亮，烟火熏不脏你，灰尘不能污染你，你是
浩浩天地的一面高悬的镜子吗？
你夜夜出来，夜夜却不尽相同；过几天圆了，过几天又亏了；
圆得那么丰满，亏得又如此缺陷！我明白了，月，大千世界，有了得意有了悲哀，你就全然会照了出来的。你照出来了，悲哀的盼你丰满，双眼欲穿；你丰满了，却使得意的大为遗憾，
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因为你立即又要缺陷去了。 你就是如此千年万年， 陪伴了多少
人啊，不管是帝王，不管是布衣，还是学士，还是村孺，得意
者得意，悲哀者悲哀，先得意后悲哀，悲哀了而又得意 ??于
是，便在这无穷无尽的变化之中统统消失了， 而你却依然如此，
得到了永恒！
你对于人就是那砍不断的桂树， 人对于你就是那不能歇息的吴刚？而吴刚是仙， 可以长久，而人却要以暂短的生命付之于这种工作吗？
这是一个多么奇妙的谜语！从古至今，多少人万般思想，却如
何不得其解，或是执迷，将便为战而死，相便为谏而亡，悲、
欢、离、合，归结于天命；或是自以为觉悟，求仙问道，放纵
山水，遁入空门；或是勃然而起，将你骂杀起来，说是徒为亮
月，虚有朗光，只是得意时锦上添花，悲哀时火上加油，是一
个面慈心狠的阴婆，是一泊平平静静而溺死人命的渊潭。
月，我知道这是冤枉了你，是曲解了你。你出现在世界，明明白白，光光亮亮。你的存在，你的本身就是说明这个世界，就是在向世人作着启示：万事万物，就是你的形状，一个圆，一个圆的完成啊！
试想，绕太阳而运行的地球是圆的，运行的轨道也是圆的，在
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小孩手中玩弄的弹球是圆的， 弹动起来也是圆的旋转。 圆就是
运动，所以车轮能跑，浪涡能旋。人何尝不是这样呢？人再小，
要长老；人老了，却有和小孩一般的特性。 老和少是圆的接笋。
冬过去了是春，春种秋收后又是冬。老虎可以吃鸡，鸡可以吃虫，
虫可以蚀杠子，杠子又可以打老虎。就是这么不断的否定之否定，
周而复始，一次不尽然一次，一次又一次地归复着一个新的圆。
所以，我再不被失败所惑了，再不被成功所狂了，再不为老死
而悲了，再不为生儿而喜了。 我能知道我前生是何物所托吗？
能知道我死后变成何物吗？活着就是一切， 活着就有乐， 活着
也有苦，苦里也有乐；犹如一片树叶，我该生的时候，我生气勃勃地来，长我的绿，现我的形，到该落的时候了，我痛痛快
快地去，让别的叶子又从我的落疤里新生。 我不求生命的长寿，我却要深深地祝福我美丽的工作，踏踏实实地走完我的半圆，而为完成这个天地万物运动规律的大圆尽力量。
月，对着你，我还能说些什么呢？你真是一面浩浩天地间高悬的明镜，让我看见了这个世界，看见了我自己，但愿你在天地间长久，但愿我的事业永存。
㈠样理解 “你对于人就是那砍不断的桂树， 人对于你就是那不
.
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能歇息的吴刚”？
答“你对于人就是那砍不断的桂树” 是指月有自己的运行规律，
时圆时缺，是不以人们的意志为改变的。 “人对于你就是那不能歇息的吴刚”是指人的一生都在为追求