文档介绍：高中阅读理解
答题技巧
阅读理解专业术语及其作用
常用写作手法（技巧）
一、 表达方式：
记叙、描写、抒情、说明、议论（只有5种）【作用详见五〜八】
二、 表现手法：
对比、类比、象征、衬托、烘托、反衬、比喻、幽默、讽刺、联想、想像、先抑 后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景 交融、巧设悬念、侧面描写、欲扬先抑、虚实结合
象征、托物言志de作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.
三、 修辞手法：
比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
生动形象地表现出了……，表达了……情感。
拟人：化物为人，拉近距离，亲切自然；便于对话，交流情感。
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
生动形象地表现出了……，表达了……情感。
排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；语气强劲，抒情强烈。
答题格式：强调了+对象+特性
表现了……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。
夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。
反复：突出思想，强调情感；承上启下，层次清晰；多次强调，增强感染力。加 强语气。
借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
反问：加强语气，增强语势，表达了（de情感），使文章有起伏。
答题格式：强调，加强语气等；
设问：自问自答，引起读者de注意和思考，使文章有起伏。
答题格式：引起读者对+对象+特性de注意和思考 对比：使所表现de事物特征或所阐述de道理观点更鲜明、更突出。
答题格式：强调了……突出了……
注：表现手法和修辞方法名称上既有重合又有不同，要学会分清两者de差别
四、 结构方式：
前后照应、铺垫，过渡（承上启下）、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜， 特定线索、记叙顺序（顺叙、倒叙、插叙），材料安排（主次、详略等）
五、 记叙及作用：
（1） 顺叙作用：能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙。叙事有头尾,
条理清晰，脉络清楚、印象深刻。
（2） 倒叙作用:造成了……de悬念，使故事情节更曲折，增强了文章de可读 性，引人入胜，波澜起伏。
（3） 插叙作用：补充交代了……，使人物形象更丰富，使情节更加完整，结
构更加严密，内容更加充实丰满使中心更突出。
（4） 补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
（5） 平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，（指叙述两件或多件同时发生de
事）使头绪清楚，照应得体。
记叙文中穿插议论de作用：结构上承上启下；内容上画龙点睛.
六、 描写：
1、 描写人物de方法：
语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写.
2、 描写景物de角度：
视觉、听觉、味觉、触觉
3、 描写景物de方法：
动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
4、 描写角度：
正面描写、侧面描写
总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物de外貌及内 心世界。③交代人物活动de自然及社会环境。
、动作描写、心理描写：肖像描写以形传神；动作描写，表现人 物性格特点；语言描写，言为心声；心理描写，揭示人物内心世界。都可以表现 人物性格特点，推动情节发展，更好展现人物de内心世界、性格特征。
人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动,
促进故事情节de发展。也可描摹人物de语态，收到一种特殊de效果。
景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物de情感和思想。
奠定感情基调，为塑造人物形象服务
写景技巧：动静结合、明暗结合、点面结合、声色结合、绘声绘色、虚实 结合、远近高低；仰视、俯视、平视；视觉、听觉、嗅觉、触觉等。
正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事 物。
环境、场面描写：交代人物活动de背景，写明事件发生de时间和地点， 渲染气氛，更好地表现人物、推动情节de发展等等。
社会环境描写de主要作用：
1、 交代作品de时代背景。
2、 在回答时必须结合当时当地de时代背景，指出文段中环境描写de相关语
句揭示了什么样de社会现实。
自然环境描写（景物描写）句de主要作用：
1、 表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；
2、 推动情节发展；
3、 渲染气氛；
4、 烘托人物形象（或人物心情、感情）；
5、 突出、深化主题。
白描：简笔勾勒，简洁准确传神
工笔细描：精雕细刻，纤毫毕见，具体生动
七、议论、抒情：
叙后议论：画龙点睛，点明题旨，升华主题；比喻论证：生动形象，通俗 易懂
：直抒胸臆，淋漓尽致