文档介绍：比 喻
（一）什么叫比喻？
——就是打比方。
即用具体的事物比抽象的事物，用大家熟知的事物比大家陌生的事物，用浅显的道理比深奥的道理。（修辞效果：或或。）
（二）比喻的四个构成要素：
A、本体：表达对象
B、喻体：用来作比的事物
C、喻词：表示“相似”的词语
D、喻解：即“相似点”
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（三）根据构成方式，比喻分为三类：
1、明喻 ： “甲像乙”
本体（甲）、喻体（乙）、喻词都出现。
▲常用的喻词有：像、好像、如、如同、仿佛、宛然、宛如、 ……似的、 …… 一样、 …… 一般
①叶子（荷叶）出水很高，像亭亭的舞女的裙。
②月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
③那声音（指浪涛声）仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨
雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，
轻轻地，像微风拂过琴弦，像落花飘零在水上。
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2、暗喻 ： “甲是乙”
喻词用“是、成为、成了、变成”等。
①草原的天气是孩子的脸，说变就变。
②慢慢地，月亮成了小船一般。
③那排冬青越长越高，变成一堵绿色的墙。
▲暗喻的其它形式：
（1）否定的比喻：
④ 但素园却并非天才，也非豪杰，当然更不是高
楼的尖顶，或名园的美花，然而他是楼下的一
块石材，园中的一撮泥土。(鲁迅《忆韦素园》)
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⑤ 可是在中国，那是确无写处的，禁锢得比罐头还严。（鲁迅《为了忘却的记念》）
▲差喻往往带有夸张的色彩，在修辞上常认为是比喻
与夸张兼用。
（3）不出现比喻词：
⑥弯弯的月儿 小小的船。（AB同位式）
⑦我们这一代人一定要用自己的双手搬掉落后和贫穷
这两座大山。（AB同位式）
⑧希望的肥皂泡已经破灭。
（本体和喻体演化成 定中关系）
⑨千声万声呼唤你，
母亲 延安就在这里。（本体和喻体倒置—— 倒喻）
（2）程度不等的比喻——差喻：
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3、借喻 ： “乙代甲”（不出现本体和喻词）
①我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了.
（明喻：我们之间的隔阂 像一层可悲的厚障壁）
②小猫跳上桌来，在稿子上踩出了几朵小梅花。
（明喻：小猫踩在稿纸上的脚印像小梅花一样。）
▲三类比喻中，本体、喻体之间的关系：
明喻 暗喻 借喻
↓ ↓ ↓
相似 → 相等 → 替代
（本体、喻体之间的关系越来越紧密）
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其一，本体和喻体必须是两种不同的事物，但又有相
似点，否则不能构成比喻。
其二，比喻要合乎 事理。如“广场上人山人海，人们
像蚂蚁一样挤在一起” 从情感上看感觉别扭。
其三，不是所有的“像”字句都是比喻句。如“街上仿佛
没了人，道路好像忽然加宽了许多。”只是说
明情况，并非比喻。
（四）运用比喻应注意三个问题：
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比 拟
（一）什么叫比拟？
——就是运用联想，故意把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当乙物来写的一种修辞方法。
（修辞效果：赋予感情。）
（二）比拟的三个构成要素：
A、本体：表达对象
B、拟体：拟想的其他事物（通常总是隐去）
C、拟语：述说其他事物的词语
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1、拟人：把物当人写。
①层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地
开着的，有羞涩地打着朵儿的。
②这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼
欢笑，仿佛对张老师那美好的想法给予肯定与鼓励。
2、拟物：把人当作物来写，
或把甲物当作乙物来写。
①只有那眼珠间或一轮，还可以表示她（祥林嫂）
是一个活物。
②我在记忆中保存这一支永不凋谢的花——洁白的
祝福，献给一切追求真与善的眼睛，愿心灵美丽。
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（三）比拟与比喻的区别：
（四）运用比拟应注意的问题：
比拟的表达效果主要是赋予感情，因此使用比拟特别要注意感情真切自然，用语和谐，既要符合事物本身的特点，又要与人或事物的情况相协调。如“敌人夹着尾巴逃跑了”、“白灵鸟在树上欢快地歌唱”。
比拟不像比喻那样追求两个事物的相似点，而是直接把本体当作拟体，并使本体具有拟体的特点。
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通 感
（一）什么叫通感？
——把各种感觉（听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等）沟通起来，用甲感觉去描写乙感觉，这种修辞手法叫通感，